Конспект НОД по развитию словесного творчества для детей средней группы Тема: «День рождения кота Васьки.» план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему
Цель: Развитие связной и монологической речи детей через освоение алгоритма по созданию рифмовок и загадок .
- Продолжать закреплять знания о рифме;
- Побуждать детей составлять рифмующиеся между собой предложения;
-Упражнять детей выделять признаки у объекта и сравнивать их с признаками других объектов;
-Формировать умение детей понимать схему загадки и стихотворения;
- связную и монологическую речь;
- умение говорить предложениями;
- обогащать словарный запас.
- Воспитывать способность чувствительность художественную выразительность слова, его точность, образность;
- Воспитывать любовь к родному языку.
Материал: игрушка кот, маркер, ватман, мольберт, «домик признаков», цветная бумага, ножницы, кисти, салфетка для клея, клей.
Дидактические игры : «Склад-несклад», «Загадки-добовлялки», «Кто больше подберет красивых слов», «Отгадывание загадок», «Придумай рифмованные сточки», «Составь рифму», «Кто больше подберет красивых слов», «Чистоговорки», «Составь 4 строчки стихотворения».
Воспитатель : - Ребята, отгадайте загадку, и вы узнаете, кто спешит к нам в гости:
Непоседа Васенька не сидит на месте,
Непоседа Васенька всюду с нами вместе.
Есть усы у Васеньки, на усах сединки,
Хвост дугой у Васеньки и пятно на спинке.
Дети: - Кот! ( Внести игрушечного кота).
Воспитатель : - Вы отгадали! Это – кот! Его зовут Васька, Васенька. Я знаю у кота Васеньки сегодня день рождения. Он очень любит загадки. Давайте придумаем в подарок коту Ваське загадку про кота.
- Про кого будем придумывать загадку?
Дети : - Про кота.
Воспитатель :- Какой он по поверхности? Показ признака.
Дети: - Пушистый, мягкий.
Воспитатель: - Пушистый, как что?
Дети : - Как снег, воротник, варежки, шапка.
Воспитатель : - Пушистый, как воротник.
- Есть усы у Васеньки, на усах сединки,
Дети : - Как папа, собачка, мышка.
Воспитатель : - Усатый, как папа.
-Что еще любит делать кот?
Дети : - Песенки петь, молочко лакать.
Воспитатель : - Песенки поет, значит какой – поющий, но не артист.
Воспитатель : - Что же у нас получилось?
- Пушистый, как снег,
Усатый, как папа,
Поющий, но не артист.
Воспитатель : - Кто это?
Воспитатель : - Кто загадает эту загадку коту Ваське?
(по схеме, 2 – 3 ребенка).
Воспитатель: Сегодня у Васьки День рождение, давайте споем ему «Каравай». Молодцы! Смотрите как наш Васька доволен.
Воспитатель : - Что любит кот на обед?
Дети : - Молочко, сало, рыбу.
Си – Си – Си – в нашей речке караси
Ся – Ся – Ся – вот поймать бы карася
Се – Се – Се – карасей ловили все
Ся – Ся –Ся – не поймали карася.
Воспитатель : - Не расстраивайтесь, что карасей мы не поймали. Я предлагаю сочинить про кота Ваську маленькое стихотворение.
Игра «Составь 4 строчки стихотворения».
Воспитатель : - Чтобы сочинить стихотворение, нужно подобрать рифму. Что такое Рифма?
Дети : - Это, когда два слова оканчиваются одинаково, когда складно.
Воспитатель : - Подберите рифму к слову «кот».
Дети : - Кот – бегемот, забот, хлопот, кашалот.
Дети с воспитателем коллективно составляют рифмовку (полуактивный этап).
Воспитатель схематизирует рифмовку.
Воспитатель : - Начнем наше стихотворение со слов «Жил – был…»
Жил – был Васька - кот,
У него был друг – Бегемот,
Молодцы, а что у нас Васька любит делать?
Дети : петь, молоко лакать, лежать.
Воспитатель : Хорошо, какое слово вам нравиться, придумайте рифму.
Кот молочко лакал,
Дом от мышей охранял.
Вот какой был умный кот!
Воспитатель : - А сейчас давайте расскажем Ваське – коту наше маленькое стихотворение по схеме. (Хоровые и индивидуальные ответы).
Воспитатель : - Может сделаем еще Васе подарок – карася. Какие части есть у рыбы? Какие они по форме?
Организованное занятие Х.П.Д. Коллективная работа «Рыба для кота Васьки», вырезание и приклеивание частей. Перед началом обговорить правила безопасности работы с ножницами и алгоритм работы с клеем и кисточками.
Воспитатель : - Во что мы с вами играли? Для чего?
Дети : - Сочиняли загадку и стихотворение про кота; подбирали рифму, чтобы было складно; рассказывали по схеме стихотворение, загадку. Сделали рыбку. Чтобы подарить коту Ваське, чтобы было весело, чтобы не скучать.
Воспитатель : Молодцы! Кот вам говорит спасибо. Ему очень понравились ваши подарки: загадка и стихотворение, ну и конечно наша рыба.