"Как слово наше отзовется?" Ассоциативные словари.
Он относится к словарям дескриптивного (описательного) типа, то есть не является предписывающим или нормативным. Часто его на-зывают словарем-тезаурусом, который должен отвечать двум требованиям:охватывать всю лексику современного русского языка;отражать некие отношения между языковыми едини-цами.Эти условия могут быть соблюдены при составлении подобного словаря, но с определенными оговорками. Например, под всей лекси-кой понимается та, которая «находится в активном употреблении у среднестатистического молодого человека и которая участвует в ассо-циативных связях в пределах единой ассоциативно-вербальной сети, моделирующей языковую способность носителя» (Русский ассоциатив-ный словарь (РАС), вступительная статья Кузнецова). Безусловно, очень туманное определение.Под ассоциативным словарем обычно понимается совокупность ассоциативных норм, полученная путем проведения ассоциативного эксперимента. Исследователи относят его к «антропоориентированным» словарям, представляющим усредненный словарный запас и правила его использования отдельной языковой личностью. Словари такого типа бывают двух видов:1) Прямой словарь: от стимула к реакции2) Обратный словарь: от реакции к стимулу Теперь необходимо «договориться о терминах». Стимул — это «черное слово», как называют его создатели словарей (поскольку оно выделено черным жирным шрифтом), заглавное слово словарной статьи, названное так потому, что «стимулирует» реакцию, то есть вызывает ассоциацию у носителя языка. Реакция — собственно само слово-ассоциация.Структура прямого и обратного словарей несколько отличается. В прямом словаре сначала идет список слов-стимулов, а затем — словарные статьи к каждому из них, где слова-реакции расположены по мере убывания их частоты, а в конце стоят количественные показа-тели. В обратном — на входе дается реакция, а на выходе — стимулы, породившие такой ответ (причем среди реакций можно встретить не только слова, но и цифры, прочие знаки, картинки и даже графу «нет ответа»).Остановимся подробнее на ассоциативном эксперименте и поясним его суть. Он представляет собой массовое анкетирование (устное или письменное). При отборе испытуемых выдвигались следующие ограничения: русский язык — родной; возраст — от 16 до 50 лет; об-разование — незаконченное высшее и высшее. При составлении первого русского ассоциативного словаря, о котором будет сказано ниже, опрос производился устно. Испытуемым предлагали поставить числа от 1 до 100 — по количеству ответов, далее экспериментатор читал вслух слова, а испытуемые должны были напротив порядкового номера каждого прочитанного слова написать первое, что приходит в голову. Затем экспериментатор читал слова в таком темпе, чтобы испытуемые имели для написания ответа не более 5–7 секунд. После каждых 20 слов делался перерыв на несколько минут, чтобы дать отдых испытуемым и проследить, не сбились ли они с нумерации. После прочтения всех стимулов испытуемых просили написать следующие сведения: 1) фамилия, имя, отчество (заполнять необязательно); 2) год и место рождения; 3) родной язык (это был контрольный вопрос); 4) образование; 5) специальность. Во всех последующих случаях составления словаря проводился письменный опрос: участник просто получал анкету со списком слов, которую должен был заполнить по такому же принципу в течение 7—10 минут.После ручной правки и подсчета была создана Электронная База Данных, которая по сути стала электронным вариантом ассоциативно-го словаря.В настоящее время насчитывается несколько десятков ассоциативных словарей. Некоторые базируются на материале одного языка, другие — нескольких. Например, «Нормы словесных ассоцаций» под ред. Л. Постмана и Дж. Кеппела включают материалы на английском, немецком и французском языках.Стоит отметить, что первые языковые нормы были собраны и опубликованы американскими психологами Г. Кенти А. Розановым в далеком 1910 году. Наши российские ученые значительно отстали от своих американских коллег, поскольку первый «Сло-варь ассоциативных норм русского языка» был издан в 1977 году под редакцией А.А. Леонтьева (САНРЯ). Он был создан на материале при-близительно 200 слов-стимулов. Помимо традиционных статей, в нем есть списки слов, используемых в эксперименте, — послесловник. Это прямой словарь, но Электронная База Данных содержит материалы как прямого, так и обратного словаря.Последовавший за ним Русский Ассоциативный Словарь (РАС) под редакцией Ю.Н. Караулова и коллектива авторов содержит 6624 стимула, принадлежащих к различным частям речи, при этом использовались не только отдельные слова и словоформы, но и словосочетания. Этот словарь чаще всего рекомендуют иностранцам, изучающим русский язык. Ассоциативный опрос проводился в три этапа с 1986по 1997 год. Стимулы первого этапа формировались авторами словаря и включают 1277 слов. Для второго и третьего этапов стимулы выби-рались из множества наиболее частотных реакций предыдущего этапа, и они включали соответственно 2690 и 2930 единиц. В 1994, 1996 и 1998 годах материалы этого ассоциативного эксперимента были опубликованы поэтапно в шести книгах под названием «Ассоциативный тезаурус современного русского языка». Каждая из трех частей содержит по две книги: с нечетным номером — прямой словарь и с четным номером — обратный словарь.
Авторы в предисловии к I тому выделяют пять особенностей, которые отличают данный словарь от предыдущих:1. Впервые пользователь располагает двумя входами в словарь (прямой и обратный).2. Количество стимулов больше, чем в прежних (стимульный ряд в 1277 слов почти равен тому лексическому запасу, который ис-пользует рядовой носитель языка).3. Словарная статья строится иным образом: сначала заглавное слово-стимул, за ним — слова-ассоциаты, расположенные по мере убывания их частоты, которая указывается после слова-реакции (если частота одна — то в алфавитном порядке), в конце словарной статьи находится количественный показатель, где 1 — общее число реакции, 2 — число разных реакций, 3 — число отказов испытуемых, 4 — число единичных реакций.4. Словарь — это модель речевых знаний носителей русского языка, представленных в виде ассоциативно-вербальной сети, позво-ляющей объяснить феномен владения языком и служащей способом представления русского языка, существующего в двух формах: совокупность текстов и системные описания в словаре.5. РАС существует в двух формах — полиграфического издания (книги) и в компьютерной форме (Лингвистическая База Данных), причем обе формы были получены в ходе обработки материалов с помощью компьютерных технологий.Впоследствии было осуществлено переиздание: вышедший в 2002 году «Русский ассоциативный словарь» содержит материалы всего ассоциативного эксперимента в сводном виде в двух томах: «От стимула к реакции» — прямой словарь, «От реакции к стимулу» — об-ратный словарь.В 1998–1999 годах методом письменного анкетирования был проведен массовый эксперимент с носителями белорусского, болгарского, русского и украинского языков. На его основе был создан Славянский Ассоциативный Словарь (САС) под редакцией Н.В. Уфимцевой, Г.А. Черкасовой, Ю.Н. Кара-улова, Н.Ю. Тарасова, который построен на 112 взаимно эквивалентных стимулах. Испытуемыми стали мужчины и женщины в возрасте от 18 до 25 лет разных профессий и национальностей. САС позволяет абсолютно по-новому взглянуть на различия и сходство в славянском мире.Следует отметить, что технология обработки данных для всех словарей была разработана Галиной Александровной Черкасовой. Она также является соавтором Русского Ассоциативного Словаря и Славянского Ассоциативного Словаря. В 2008 году исследователь предста-вила свой вариант работы: Русский Сопоставительный Ассоциативный Словарь (РСпАС). Поскольку это самый новый из подобных словарей, то он вобрал в себя все достоинства своих предшественников и попытался избавиться от недостатков. РСпАС стоитна пересечении трех предыдущих словарей и использует слова-стимулы, которые повторяются во всех трех словарях. Русский сопостави-тельный ассоциативный словарь — это прямой словарь, в котором можно выделить три части, полученные по множеству стимулов,повторившихся: 1) в САНРЯ и РАС;2) в РАС и САС; 2) во всех трех словарях. Эти части объединяются сводным алфавитным списком слов-стимулов.Словарные статьи прямого словаря РСпАС построены по тем же принципам, что и словарные статьи известных словарей САНРЯ, РАС и САС. Но есть отличие, которое вызвано следующим фактом: количество испытуемых по от-дельным стимулам в разных ассоциативных опросах колеблется в значительных пределах, поэтому в Русском сопоставительном ассоциатив-ном словаре для реакций даны две частоты встречаемости: абсолютная частота (или количество ответивших респондентов) и относительная. Каждый из абзацев содержит реакции на стимул, расположенные по мере убывания абсолютной частоты, выделенной жирным шрифтом, и относительной частоты, заключенной в квадратные скобки, которые указываются после реакции. К количественным показателям в сравнении с Русским Ассоциативным Словарем добавились еще: 5 — количество реакций на слово-стимул, повторившихся во всех словарях, поэтому оно одинаково для всех приведенных словарей; 6 — число оригинальных реакций в соответствующем словаре, т. е. ассоциатов, не встретившихся в других опросах.Все словарные статьи даны из трех или двух словарей-предшественников с соответствующим указанием (условные обозначения: САНРЯ — L, РАС — R, САС — S).Завершает словарь таблица, где есть список слов-стимулов, данный по показаниям трех словарей, и количество ассоциатов на каждый из них (тоже по всем трем словарям).Среди важнейших особенностей ассоциативных словарей называют то, что они являются научным источником первичного характера, так как предоставляют пользователям материал, в минимальной степени подвергшийся обработке со стороны составителей и, следовательно, в наименьшей степени несущий на себе следы квалификационных и классификационных усилий составителей, их языкового вкуса, идейных установок и различного рода предпочтений.Пользователю действительно самому предлагается анализировать полученные материалы, но это нисколько не умаляет роли составите-лей. Много кропотливого труда требуется не только для создания ассоциативного словаря, но и для обобщения всех ранее созданных слова-рей. В среднем на составление такого словаря тратится около 10 лет. Это может стать проблемой при проверке актуальности собранных дан-ных, так как за этот промежуток времени языковое сознание может существенно измениться. Поэтому для опроса обычно выбирают студен-ческую аудиторию, поскольку считается, что к этому возрасту (17–23) языковая личность почти сформирована и в последующие годы ее возможности остаются стабильными, претерпевая лишь незначительные изменения. Принято считать, что, если мы хотим получить полно-ценные ассоциации, список стимульных слов не должен превышать 100 единиц (с перерывами), так как из-за усталости может измениться ассоциативная картина испытуемого. Иногда участники эксперимента пытаются сопротивляться стереотипности собственного мышления и записывают оригинальные идеи, которые не сразу пришли им в голову. Поэтому любопытно проводить эксперимент с детьми, так как для них он превращается или в веселую игру, или в очередную контрольную работу/тестирование.Словари, представленные в этой статье, признаны самыми популярными и значимыми, но они далеко не единственные. Так, например, Т.М. Соколова составила «Ассоциативный тезаурус ребенка 3—6 лет», Е.Н. Гуц — «Ассоциативный словарь подростка», В.Е. Гольдин, А.О. Мартьянов, А.П. Сдоб-нова — «Ассоциативный словарь школьников Саратова и Саратовской области». Детские ассоциативные словари помогают выявить наибо-лее важный для детей круг понятий, проследить постепенное изменение отношения к каким-то явлениям, например, к деньгам или литерату-ре, понять, какие образы останутся в национальной памяти на века, а какие постепенно отмирают. Все это — важные моменты формирова-ния нравственного и языкового облика нового подрастающего поколения, а значит, и всей нации в целом.
Пример статьи (РСпАС)РОДИНА:R мать 65 [31.71]; моя 19 [9.27]; Россия 15 [7.32]; зовет 6 [2.93]; любимая, одна, СССР 5 [2.44]; отчизна 4 [1.95]; большая, отечество, страна 3 [1.46]; город, кинотеатр, край, любовь, мать зовет, Москва, наша, патриот, родная 2 [0.98]; аршин, береза, березка, березки, березы, большой, в опасности, всегда одна, гадина, где родился, глупа, громко, достоинство, единственная, есть Родина, защита, зелень, зов, иметь, край родной, красивая, Кузбасс, лес поле речка, любить, мать твою, мать твоя, милая, много-много, могучая, моя мать, моя страна, моя моя Россия, Оксана, Октября, она моя, патриотизм, поля леса реки, пос. Колотовка, природа, рождение, РСФСР, Рязань, с маленькой буквы, север, Северодвинск, Советский Союз, теплоход, тюрьма, философии, флаг 1 [0.49]; 205+70+4+50 // 32+41S мать 221 [37.33]; моя 56 [9.46]; Россия 41 [6.93]; страна 23 [3.89]; дом 20 [3.38]; отчизна 17 [2.87]; земля 13 [2.2]; отечество 12 [2.03]; одна 8 [1.35]; зовет 6 [1.01]; город, любовь, мать зовет, Москва, природа 5 [0.84]; край, патриотизм, родная 4 [0.68]; большая, великая, жизнь, любить, наша, уродина, чужбина 3 [0.51]; близкое, в опасности, гордость, деревня, защита, Курск, любимая, мать ваша, место, патриот, Русь, счастье 2 [0.34]; адрес, арена, армия, береза, березы, березы поля трава нищета, богатая, Владивосток, Вся власть Советам!, где родился, где я живу, горы, далекая, ДДТ, долг, дорога, дорогая, душа, единственная, ее мать, жалко, ждать, жить, здесь, знает, и душа, Израиль, КПСС, край где родились, красивая природа, красота, Ленин, люди, малая, маленькая, матушка, мать вашу, Медвенка, место жительства, место где родился, мой дом, моя земля, моя страна, моя Россия, навсегда, начало, нет понятия такого, нечто, обидно, она одна, опять, отечество место рождения, отсутствует, отчизна долг, отчизна мать, памятник, партия, песня, планета, поля реки, пропили, Рига, Россия-матушка, Россия Курск, РФ, самая лучшая, своя, святое, село, сердце, сила, СССР, стихотворение, столица, счастье боль, там где-то, тяга, у меня она есть, Украина, хорошая, хорошо, широка, Штирлиц, это свято 1 [0.17]; 592+121+9+84 // 32+94