Конспект урока технологии на тему «Знакомство с профессией электрика»

Познакомить детей с профессией «электрик», с некоторыми профессиональными действиями, с его профессиональным оборудованием.

Дать первичные представления о труде электрика, его роли в обществе и в жизни каждого человека.

Пополнять словарный запас по темам: электричество, виды светильников (настольные, ночные, торшеры), профессиональные инструменты (индикатор, отвертка, пассатижи, изолента…).

Расширять кругозор детей. Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности.

Формировать первичные представления о труде электрика, его роли в обществе и в жизни каждого человека.

Воспитывать уважение к людям разных профессий и своим родителям.

Оборудование:

Выставка разных видов светильников: настольных, ночных, торшеров;

Стул для приглашенного электрика;

Мультфильм об электричестве из серии «Уроки Тетушки Совы. Школа безопасности».

Предварительная работа:

беседа об электричестве и электрических приборах;

рассматривание наглядно-дидактического материала по теме: «Электричество», «Бытовая техника»;

загадывание и отгадывание загадок о профессиях и электроприборах;

Дидактические игры «Собери целое», «Кому что нужно?», «Что лишнее?», «Лото осторожностей»;

чтение стихотворения Ирины Гуриной «Про электричество»;

Составление плана встречи родителя, работающего электриком.

Занятие проходит в просторном помещении. В спортивном зале оформлена выставка светильников. Детские стулья расставлены полукругом. Перед стульями стоит экран, рядом с экраном стоит стол и стул для гостя. В раздевалке спортивного зала находится приглашенный электрик. Дети заходят из групповой комнаты в спортивный зал, проходят к выставке, встают по намеченной на полу цветным скотчем дорожке и рассматривают выставку.

Ход занятия:

Воспитатель в групповой комнате выстраивает детей друг за другом и приглашает детей посмотреть выставку в спортивном зале. В спортивном зале оформлена выставка разных светильников.

Воспитатель: Ребята, я вас приглашаю на выставку. На выставку приходят люди, для того чтобы рассмотреть разные предметы поближе. Хотите посмотреть? (Ответы детей: да). Но, существуют правила, которые нужно соблюдать на выставках: нельзя шуметь; нельзя ничего трогать руками; надо быть очень внимательными и любознательными. Сейчас мы пройдём и рассмотрим её. (Включить музыку. Все дети под музыку проходят к выставке, встают на цветную дорожку. Воспитатель обращает внимание детей на оформленную выставку).

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая красивая выставка. Какие предметы вы видите?

(Ответы детей: лампочки, светильники и т. д.). (Воспитатель делает акцент на классификацию светильников).

- Посмотрите, ребята, в верхнем ряду стоят настольные лампы.

- А у вас Маргарита есть дома настольные лампы? (Ответы детей: да).

- Маргарита, где дома стоит у вас настольная лампа? (Ответы детей: на столе).

- Все эти предметы (показывает) На верхнем ряду называются настольными лампами потому, что они стоят на столах и включают их для того, что было больше освещения.

- Ребята посмотрите на нижнем ряду стоят ночники.

- А у вас Артём есть дома ночник? (Ответы детей: да).

- Артём, когда вы дома включаете ночники? (Ответы детей: когда спим).

- Все эти предметы (показывает) На нижнем ряду называются ночниками потому, что эти светильники включают ночью, когда все спят, он служит для слабого освещения в комнате.

- Ребята, посмотрите это – торшер. Торшером называют напольный светильник, он стоит на полу на высокой подставке с абажуром.

- Настольные лампы, ночники, торшеры называют - светильники. Такое название они получили, потому что дают свет. Чаще всего все эти светильники используют в качестве дополнительного источника освещения.

- Как вы думаете, что нужно для того, чтобы светильник включился и стал светить? (Ответы детей: электричество).

- Для того, чтобы светильник включился нужно электричество.

- Ребята хотели бы увидеть, как красиво светят светильники?

Нужно выключить свет, включить несколько светильников для показа и полюбоваться ими.

- Как, красиво светят светильники? Да ещё светят разными цветами. (Выключить светильники).

- Ребята обратите внимание на то, что светильники оформлены по-разному.

- Этот светильник похож на аквариум.

- Этот светильник похож колокольчик.

- Этот светильник похож на вазу с цветами.

(Светильники продолжают гореть).

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, будут работать и светить светильники, если не будет электричества? (Ответы детей: нет).

- У вас было когда-нибудь такое, чтобы дома не было электричества? (Ответы детей: да.)

- Интересно, если электричество пропало или произошла поломка электроприборов человека, какой профессии нужно пригласить? (Ответы детей: ……………).

- Для того, чтобы устранить поломку, связанную с электричеством, вызывают электрика.

- Хотели бы вы, чтобы к нам в гости пришёл электрик? (Ответы детей: да). Давайте пройдём к стульчикам и присядем.

(Включить свет. Отключить светильники. Включить музыку. Дети под музыку проходят к стульям и присаживаются).

- А, я, приглашаю в гости электрика..

Продолжает играть та же музыка. В помещение заходит электрик в руках у него ящик в котором лежат настоящие рабочие инструменты. Музыка выключается. Дети с воспитателем встречают гостя, здороваются. Гость встаёт около стула. Музыка выключается.

Воспитатель: Проходите, пожалуйста! Здравствуйте!

Электрик: Здравствуйте ребята! (Электрик встаёт у стула).

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: К нам в гости пришёл Алисин папа. Зовут его Вячеслав Александрович.

Он работает электриком.

- Алиса, скажи пожалуйста кем работает у тебя папа? (Ответ: мой папа работает электриком).

Воспитатель: Вячеслав Александрович, расскажите нам о профессии электрик.

Электрик начинает свой рассказ о профессии.

Электрик: Я работаю электриком. Слежу за тем, чтобы в каждом доме было электричество, чтобы оно исправно работало: в каждом доме показывал телевизор, горели лампочки, работали компьютеры и вообще, чтобы было светло и уютно. А также протягиваю провода на столбах и развешиваю фонари для освещения наших улиц.

Воспитатель: Дети, обратите внимание, во что одет электрик?( Ответы детей:электрик одет в костюм, на голове у него каска).

Воспитатель: Одет электрик –Вячеслав Александрович, в специальную одежду для электриков. Она называется – спецовка. Спецовка электрика защищает от пыли и грязи. На голове у него каска оранжевого цвета, она служит для безопасности и защищает голову электрика от каких либо ударов. А это ребята монтажный пояс.

Воспитатель: Ребята, Вячеслав Александрович принёс ящик, в котором лежат его рабочие инструменты.

- Вы, Вячеслав Александрович, пожалуйста присаживайтесь, покажите и расскажите нам, какими инструментами вы пользуетесь во время работы? (Электрик достаёт по одному инструменту показывает и рассказывает детям, что этими инструментами нужно делать).

Электрик: Вот это, ребята, индикаторная отвёртка - у неё есть специальная лампочка, с помощью которой можно проверить есть электричество или нет. Если лампочка загорается, значит электричество есть. А если не загорается, то электричества нет.

- Это пассатижи, они нужны для скручивания проводов.

- Вот это, ребята, изолента она нужна для обмотки проводов.

- И ещё много других инструментов лежат у меня в ящике: ( показывает их по одному называет их, но не объясняет для чего они нужны), но о них вы узнаете когда станете постарше. Электрик закрывает ящик.

Воспитатель: Вячеслав Александрович пришел нам рассказать, что такое электричество и как электричество приходит к нам в дома?

Электрик: Что же такое Электричество?

Электричество нельзя увидеть, это невидимый вид энергии. Оно поступает в наши дома по проводам и превращается в другие виды энергии: тепло и свет. Электрический ток поступает по проводам и заставляет электрические приборы работать. Электрический ток чем-то похож на реку, только в реке течет вода, а по проводам течёт электрический ток. Если провода вдруг повредились, может случиться много разных неприятностей: погаснет свет, не будут работать электроприборы.

Воспитатель: Чтобы лучше запомнить, как бежит электричество по проводам. Я предлагаю вам поиграть с пальчикам. Встанем около своих стульев и представим себе, что ваши пальчики, маленькие частицы тока, которые бегут по проводам.

(Дети встают около стульев и повторяют за воспитателем).

Пальчиковая гимнастика «Ток бежит по проводам»

Ток бежит по проводам (поочерёдно стучат пальчиками одной руки

Свет несет в квартиру нам, о пальчики другой руки)

Чтоб работали приборы: (загибают пальцы одновременно на

Холодильник, мониторы, на обеих руках)

Ток энергию принёс. (стучат кулаком одной руки о кулак другой)

Воспитатель: Присаживайтесь и сейчас ребята, я предлагаю посмотрите на экран. Ребята, вы видели такой знак? (Ответы детей: да). А знаете, что означает этот знак?

Воспитатель: Вячеслав Александрович расскажите нам, что это за знак.

Электрик: (Показ слайда). Посмотрите на него. Этот знак в красной рамке, а всё знаки в красной рамке запрещающие. Это запрещающий знак. Внутри рамки этого знака изображена изогнутая стрелка похожая на молнию. Он запрещает вход в помещение на котором висит этот знак. Вход строго запрещён.

Воспитатель: Существуют не только запрещающие знаки, но и правила обращения с электроприборами, которые должны знать взрослые и дети и сейчас нам я вам о них расскажу.

(Показ презентации правила поведения с электрическими приборами. Электрик рассказывает по слайдам правила).

Правила обращения с электрическими приборами для детей:

Нельзя включать и выключать электрические приборы без разрешения взрослых и в их отсутствие (они могут ударить током или стать причиной пожара);

Нельзя играть с розетками. Нельзя ничего засовывать и втыкать в розетку. (может ударить током);

Воспитатель: Главное правило: нельзя включать электроприборы без разрешения взрослых и в их отсутствие.

Электрик: Ребята, если вы будете соблюдать эти правила, то электричество будет вашим другом.

Воспитатель: А теперь давайте поиграем в игру «Можно и нельзя» и проверим, как вы запомнили правила поведения с электробытовыми приборами. Встанем около своих стульев. Я буду задавать вопросы если это можно делать, то вы хлопаете в ладоши. А если это нельзя делать, то ручки у вас опущены вдоль туловища. Понятно? (Ответы детей: да). Ну, тогда слушайте внимательно.

1. Включать электрическую плиту детям.

2. Включать телевизор взрослому.

3. Включать магнитофон детям.

Воспитатель: Молодцы! Все думали и правильно отвечали.

Воспитатель: Присаживайтесь. А теперь я предлагаю посмотреть мультфильм об электричестве.

Дети сидят на стульчиках перед экраном. Просмотр фрагмента из мультфильма об электричестве из серии «Уроки Тетушки Совы. Школа безопасности».

Воспитатель: Вот видите, электричество может быть полезным, но и опасным.

Электрик: А чтобы правила вам лучше запомнились, я вам на память подарю раскраски на которых изображён запрещающий знак. Вы его раскрасите красным цветом. Будете смотреть на этот знак и не забывать, что электричество это очень опасно! (Отдаёт раскраски воспитателю). Ну, а мне пора идти на работу. Мне очень у вас понравилось в гостях. (Электрик встаёт со стула около стула).

Воспитатель: Спасибо, Вячеслав Александровича, что вы пришли к нам в гости и рассказали нам о профессии электрик.

Электрик: До свидания, ребята! (Включается музыка электрик берёт свой ящик и уходит по музыку).

Дети: До свидания!

Воспитатель: Ребята, кем работает папа Алисы? (Ответы детей: папа Алисы работает электриком). Ребята сегодня мы с вами побывали на выставке светильников. Узнали о профессии электрик. Что такое электричество. Какие правила поведения надо выполнять. И получили в подарок запрещающие знаки. У меня к вам просьба, дома вечером рассказать своим родителям о том, что сегодня вам понравилось на нашей встрече. Но а сейчас мы с вами встанем со стульев и отправляемся в групповую комнату разукрашивать запрещающие знаки.

Список литературы:

1.Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. – М.:Просвещение,1991.

2.Васильева М. А., Гербова В. В., Комарова Т. С. Программа воспитания и обучения в детском саду. –М.: Мозаика – Синтез, 2005.

3.Гербова В. В. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. – М.:Просвещение,1978.

4.Илларионова Ю. Г. Учите детей отгадывать загадки.- М.:Просвещение,1985.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎