Примерный дневник стажировки в ДОО
приобретение профессионально-личностных качеств и организаторских навыков для выполнения нового вида профессиональной деятельности.
Базовое образовательное учреждение - МАДОУ «Детский сад №211» Ленинского района г. Саратова
Руководитель стажировки: ________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
(должность, ученое звание и т.д.)
Вопросы для руководителя стажировки
Знакомство с образовательной организацией МАДОУ «Детский сад № 211» Ленинского района г. Саратова, ее документацией (Устав, лицензия, годовой план, ООП ДОУ, Рабочая, программа, и др.).
Знакомство с содержанием и организацией работы педагогического коллектива образовательного учреждения (состав педагогического коллектива, группы)
Знакомство с эффективными формами и методами деятельности педагогов.
Составление индивидуального плана стажировки.
1. Самостоятельное изучение научно-педагогической и учебно-методической литературы с промежуточным контролем и консультированием со стороны руководителя стажировки
2. Самоанализ собственной деятельности с позиции полученных знаний
1. Апробация на практике различных видов педагогической деятельности воспитателя.
2. Посещение занятий в старшей группе «Мотылёк» «Пасмурное небо» по художественно-эстетическому развитию.
Беседы с детьми об окружающем мире. Расширять представления детей о природных, сезонных погодных изменениях в природе, находить отличия между осенними месяцами.
Пальчиковые игры «На лугу» - развитие мелкой моторики пальцев рук.
Логоритмические упражнения – формирование чёткости произношения всех слов, развитие речи, ритмики, музыкального слуха.
Речевое развитие. «Волшебный мир мультфильмов» - Рассказывание о любимых героях мультфильмов. Учить детей составлять описание героя, называть признаки и действия героя, обогащать словарь, составлять короткий рассказ при поддержке воспитателя.
Общение с детьми. «Что видно из окна вашего дома?» - формирование умения замечать интересное в повседневном и передавать свои впечатления.
Экология. «Уход за растениями в группе» - расширять представление о комнатных растениях, об уходе за ними, закреплять свои знания и умения на практике (вытирание листьев, полив растений, рыхление почвы).
Физическая культура на воздухе. Укрепление дыхательного аппарата детей, дыхательные упражнения, укрепление мышц ног. Бег на короткие дистанции, игровые эстафеты, хороводные и подвижные игры.
Художественная деятельность на прогулке - рисование мелками, палочками, камушками, формировать умение рисовать различными средствами, развивать творческие способности детей.
Круг детского чтения - читаем рассказы Н.Носова «Затейники» -формировать интерес у детей к художественной литературе, учить понимать содержание и поступки героев, передавать своё отношение к героям и их поступкам, давать оценку происходящему в рассказе.
Трудовая деятельность - кормление птиц. Учить детей заботиться о птицах.
Формирование элементарных математических представлений -познавательное развитие. «Волшебная цифра 7». Упражнять в умении считать до 7. Совершенствовать умение сравнивать полосы бумаги по длине, ширине, обозначая результат сравнения словами, вспоминать, что в природе существует только в количестве 7. Игровые упражнения «Лабиринт», «Возьми столько же»
Музыкальное занятие. Разучивание песенки об осени «Ах, какая осень». Закрепление знаний о приметах осени. Разучивание движений танца.
Может ли воспитатель проводить занятия по физическому развитию детей, если физ.инструктора по каким-то причинам нет на рабочем месте?
Знакомство с рабочей программой педагога старшей группы «Мотылёк»
Разработка конкретного образовательного продукта по результатам самостоятельного освоения образовательной программы стажировки, конспекта НОД: «Кленовые листья». Цель: создать условия для закрепления навыков по изготовлению кленовых листьев из бумаги в технике сложения «гармошкой» и изготовлению коллективной работы «Ветка клёна». Задачи: 1. Формировать умения дошкольников по изготовлению кленовых листьев из бумаги, используя приём сложения «гармошкой»;
2. Развивать представления детей об осенней окраске листьев деревьев, умение высказывать свои суждения о цветах листьев осенью; придумывать оригинальное название продуктам творческой деятельности;
3. Воспитывать интерес к конструированию из бумаги, аккуратность при работе с клеем, бумагой, ножницами.
Если ребенок не успевает доделать аппликацию или рисунок в отведенное для НОД время, может ли он продолжить свою работу в свое свободное время?
Подготовка НОД: методическая, дидактическая и техническая оснащенность, соблюдение требований СанПИН.
Проведение НОД и анализ мероприятия: организационный момент, цели, использованные методы, поведение детей (комфорт, активность), перспектива использования полученных знаний.
Знакомство с рабочей программой педагога подготовительной к школе группы «Пчелка»
Разработка конкретного образовательного продукта по результатам самостоятельного освоения образовательной программы стажировки – сценарий развлечения «Встреча с русской березкой»: Цель: способствовать формированию чувства гордости и любви к русской берёзке
- формировать представления о сезонных изменениях в живой природе (деревья);
- познакомить со стихами, песнями о берёзке;
- способствовать развитию у детей познавательной активности, активизации и обогащения их словаря;
- формировать у детей бережное отношение к берёзке.
Подготовка развлечения: методическая, дидактическая и техническая оснащенность, соблюдение требований СанПИН.
Проведение развлечения и анализ мероприятия: организационный момент, цели, использованные методы, поведение детей (комфорт, активность), перспектива использования полученных знаний.
Подведение итогов стажировки.
Подготовка отчетной документации по стажировке:
- конспект НОД «Кленовые листья» в старшей группе
-сценарий развлечения «Встреча с русской березкой» в подготовительной к школе группе
- краткий отчет по стажировке.
3. Краткий отчет о результатах стажировки
За время прохождения стажировки обобщен опыт работы педагогического коллектива детского сада в контексте требований ФГОС, была подобрана и изучена научно-педагогическая и учебно-методическая литература, собран материал к практической части стажировки, разработан конспект НОД «Кленовые листья» в старшей группе и сценарий развлечения «Встреча с русской березкой» в подготовительной к школе группе.
На обучающем этапе стажировки было посещены и проанализированы занятия в старшей группе: по развитию речи - «Волшебный мир мультфильмов», по формированию математических представлений - «Волшебная цифра 7», по художественно-эстетическому развитию - «Пасмурное небо», по экологии – «Уход за растениями в группе». С целью закрепления на практике профессионально-ориентированных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки, мною были проведены в старшей группе новые логоритмические игры по развитию речи детей.
Дата 22.11.2016 г. Подпись
4. Заключение руководителя стажировки ______________________________________
Руководитель стажировки ____________________________________________________