Посоветуйте провереного логопеда, который помог разговорить ребенка 3, 5 г. Киев
По хорошему занятия с логопедом без вашего участия будут малоэффективны. Надо самим с ребенком заниматься, когда у него есть хоть полминутки настроения. И так каждый день, потихоньку увеличивая время. Если интересно, то напишу название книжечки с упражнениями. Их там много.
А и у меня ребенок заговорил к четырем годам.
Вам бы в центр Мартынюка подъехать на консультацию.
По хорошему занятия с логопедом без вашего участия будут малоэффективны. Надо самим с ребенком заниматься, когда у него есть хоть полминутки настроения. И так каждый день, потихоньку увеличивая время. Если интересно, то напишу название книжечки с упражнениями. Их там много.
А и у меня ребенок заговорил к четырем годам.
Пишу. 1. Сходить к районому логопеду и попросить, чтобы показал зарядку именно для вашей проблемы и возраста, которую вы можете делать дома. Спросить когда подойти для получения новых заданий (как правило, по достиению каких результатов у малыша или достижения подходящего возраста у ребенка).
Почему лучше к государственному? У них реже встречается неумная тяга к вашим деньгам без важных причин. Частные за ваши деньги готовы заниматься хоть с пеленок (утрирую).
Если вас что-то настораживает, сходить к другому логопеду. Если проблема всё таки есть, то заниматься ей лучше с самого маленького возраста (слова логопеда с центра Мартынюка), так как смогут помочь ребенку больше. В более позднем возрасте некоторые процессы уже необратимы. Это всё не решается на форуме, а только к врачу.
2. Дома заниматься самостоятельно перед зеркалом. Малыша лучше брать на руки. Первое время надо набраться терпения и не в коем случае не ругать ребенка, активно изображать из себя подругу клоуна и подводить к нужному баловству (типа, кто дольше продержит губы в трубочке, язык высунутым и т.д.)
3. Я пересмотрела много книг. В книжных их реально много разных всяких. Остановилась на парочке Т.А. Куликовская ’Лучшие логопедические игры и упражнения для развития речи.’
Упражнений много, можно подобрать именно то, что нравится вашему малышу.
Для детей постарше
Земцова ’Секреты трудных звуков. Коррекционно - развивающие игры и упражнения.’
Кроме этих книг покупала много разных книжечек для рисования, лучше маленького формата, чтобы давать ребенку задание разрисовать страничку.
Занимались мы и по книжечкам по развитию деток, но те задания, которые надо проговорить, мы выполняли письменно, т.е. рисовали нужным цветом, если задание по цветам.
лепка пластилина. Именно пластилина, а не теста, так как его надо разминать, т.е. дается нагрузка на пальчики. (Сейчас есть интересная техника, делать картинки из пластилиновых шариков. Распечатать разукрашку, чем младше ребенок, тем меньше картинка, и постепенно залепливать её этими шариками.)
аппликации из разных материалов: зерно, макароны, нитки, пряжа, лоскутки, короче, что в доме есть. Это дело и разукрашивать можно.
конструкторы или коробочки. У нас хитом сезона были коробочки с укрпочты. Покупать разобранными и учить малыша их собирать. Дешево и интересно. В большой коробке можно соорудить потом ’домик’ ( для совсем маленьких))
цветная посудка и мозаика. Помогает тестировать понимание цветов ребенком: дать разные блюдца и чашечки попросить составить по цвету. К этому дать мозаику одной кучкой и попросить разложить по цветам в кружечки такого же цвета. Упражнение развивает усидчивость.
Девушки, если что-то ещё интересует спрашивайте, так как я уже многое подзабыла, а перепробовала много чего.
Сейчас у меня другой вопрос, клеить на рот скотч ребенку или покупать беруши себе. В этом мире проблемы проходящие и весьма временные. Решайте их с улыбкой
Пишу. 1. Сходить к районому логопеду и попросить, чтобы показал зарядку именно для вашей проблемы и возраста, которую вы можете делать дома. Спросить когда подойти для получения новых заданий (как правило, по достиению каких результатов у малыша или достижения подходящего возраста у ребенка).
Почему лучше к государственному? У них реже встречается неумная тяга к вашим деньгам без важных причин. Частные за ваши деньги готовы заниматься хоть с пеленок (утрирую).
Если вас что-то настораживает, сходить к другому логопеду. Если проблема всё таки есть, то заниматься ей лучше с самого маленького возраста (слова логопеда с центра Мартынюка), так как смогут помочь ребенку больше. В более позднем возрасте некоторые процессы уже необратимы. Это всё не решается на форуме, а только к врачу.
2. Дома заниматься самостоятельно перед зеркалом. Малыша лучше брать на руки. Первое время надо набраться терпения и не в коем случае не ругать ребенка, активно изображать из себя подругу клоуна и подводить к нужному баловству (типа, кто дольше продержит губы в трубочке, язык высунутым и т.д.)
3. Я пересмотрела много книг. В книжных их реально много разных всяких. Остановилась на парочке Т.А. Куликовская ’Лучшие логопедические игры и упражнения для развития речи.’
Упражнений много, можно подобрать именно то, что нравится вашему малышу.
Для детей постарше
Земцова ’Секреты трудных звуков. Коррекционно - развивающие игры и упражнения.’
Кроме этих книг покупала много разных книжечек для рисования, лучше маленького формата, чтобы давать ребенку задание разрисовать страничку.
Занимались мы и по книжечкам по развитию деток, но те задания, которые надо проговорить, мы выполняли письменно, т.е. рисовали нужным цветом, если задание по цветам.
лепка пластилина. Именно пластилина, а не теста, так как его надо разминать, т.е. дается нагрузка на пальчики. (Сейчас есть интересная техника, делать картинки из пластилиновых шариков. Распечатать разукрашку, чем младше ребенок, тем меньше картинка, и постепенно залепливать её этими шариками.)
аппликации из разных материалов: зерно, макароны, нитки, пряжа, лоскутки, короче, что в доме есть. Это дело и разукрашивать можно.
конструкторы или коробочки. У нас хитом сезона были коробочки с укрпочты. Покупать разобранными и учить малыша их собирать. Дешево и интересно. В большой коробке можно соорудить потом ’домик’ ( для совсем маленьких))
цветная посудка и мозаика. Помогает тестировать понимание цветов ребенком: дать разные блюдца и чашечки попросить составить по цвету. К этому дать мозаику одной кучкой и попросить разложить по цветам в кружечки такого же цвета. Упражнение развивает усидчивость.
Девушки, если что-то ещё интересует спрашивайте, так как я уже многое подзабыла, а перепробовала много чего.
Сейчас у меня другой вопрос, клеить на рот скотч ребенку или покупать беруши себе. В этом мире проблемы проходящие и весьма временные. Решайте их с улыбкой