. Конспект и презентация урока развития речи "Сочинение-описание пейзажа по картине Н. П. Крымова «Зимний вечер»"
Конспект и презентация урока развития речи "Сочинение-описание пейзажа по картине Н. П. Крымова «Зимний вечер»"

Конспект и презентация урока развития речи "Сочинение-описание пейзажа по картине Н. П. Крымова «Зимний вечер»"

Данная методическая разработка представляет собой архив, в который входит конспект и презентация к уроку развития речи в 6-м классе по теме "Сочинение-описание пейзажа по картине Николая Петровича Крымова «Зимний вечер». В презентации представлены и другие картины художника.

Просмотр содержимого документа «106. Р. р. Сочинение-описание пейзажа по картине Н. П. Крымова «Зимний вечер»»

Русский язык 6 класс ___.___.___

Тема: Р. р. Сочинение-описание пейзажа по картине Н. П. Крымова «Зимний вечер».

Цель: 1) познакомить учащихся с особен­ностями описания природы, изображенной на картинах пейзаж­ного характера; 2) активизировать лексику на тему «Зима», обогатить речь учащихся оценочными прилагательными, ввести в активный словарь школьников слова пейзаж, пейзажист, пей­зажный; 3) подготовить учеников к описанию картины Н. П. Кры­мова «Зимний вечер».

Оборудование: репродукция картины Н. П. Крымова «Зимний вечер» (см. вклейку в учебнике), презентация к уроку.

I . Организационное начало урока:

проверка готовности учащихся к уроку.

II . Вступительное слово учителя

Пейзаж – вид или изображение какой-либо местности; жанр живо­писи, в котором предметом изображения является природа.

Следует сообщить учащимся о том, что в пейзаже различается правый план (то, что изображено справа), левый план (то, что изображено слева), передний план (то, что изобра­жено близко к зрителю, в центре картины), задний план (то, что изображено вдали от зрителя).

Накануне сочинения желательно предложить учащимся по­добрать стихотворения о зиме, обратить внимание детей на то, как описывают красоту зимней природы замечательные русские поэты и писатели; целесообразно организовать экскурсию в природу, где ученики под руководством учителя проведут наблю­дения и отметят признаки зимы: снег (тени, следы на снегу), цвет неба, поредевший лес, оголенные запорошенные снегом деревья, замерзшая река (озеро, пруд) и т. д.

III . Рассказ о художнике и его картинах.

Николай Пет­рович Крымов (1884 – 1958) – заслуженный деятель искусств РСФСР, действительный член Академии художеств СССР, мастер пейзажа – родился в Москве в потомственной семье худож­ников. Художниками были его прадед, отец, брат. Мальчик с детства рос в мире искусства. Отец Николая Петровича был первым учителем, сумевшим прекрасно подготовить его в школу живописи, ваяния и зодчества, куда поступил Крымов в 1904 г.

Склонность Н. П. Крымова к пейзажу определилась с юноше­ских лет. Он страстно любил природу. В основе его творчества лежало живое восприятие мира. Крымов по-новому увидел и утвердил красоту природы, показал природу в тесной связи с человеком.

Н. П. Крымов рано становится признанным художником. В 1906 г. он создает свои первые пейзажи «Крыши под снегом», «Солнечный день», «Летняя ночь», которые принесли ему изве­стность. Ученик В. Серова, друг К. Коровина, он с юношеских лет впитывал в себя все то самобытное, русское, талантливое, что было создано лучшими мастерами нашего реалистического искусства; продолжал традиции А. Куинджи и И. Левитана.

Н. П. Крымов вошел в историю русского и советского искусст­ва как поэт русской природы, той, среди которой мы живем и трудимся. В пейзажах Крымова ощущается глубокая любовь к русской природе, к Родине, любовь, которую он умеет передать нам зрителям. Мы ценим Н. П. Крымова за правдивость, за тон­кую лиричность передачи трепетной жизни, разнообразных состояний природы. В его солнечных картинах громко звучит радостное утверждение жизни, красоты нашей великой Родины, счастья жить на нашей земле.

Большое место в творчестве Н. П. Крымова занимает изобра­жение зимы. Именно в зимних пейзажах с особой силой прояви­лось умение Н. П. Крымова запечатлевать в живописных полотнах поэзию будней. Покоем и тишиной веет от мирной, нетороп­ливой жизни, изображенной в картине «Зимний вечер» (1913 г.). Человеческие фигурки, являясь неотъемлемой частью природы, помогают более глубокому раскрытию ее состояния: покой и уми­ротворенность, которые наступают в предвечерний час.

IV . Беседа по картине.

Учитель предлагает учащимся рас­смотреть репродукцию картины и ответить на вопросы:

− Какое настроение создается у Вас, когда вы смотрите на картину Крымова «Зимний вечер»? (Создается хорошее, прият­ное настроение, хочется долго смотреть на эту картину, от нее веет тишиной и спокойствием.)

− Удалось ли художнику передать красоту зимнего вечера? (Мы смотрим на картину и как бы ощущаем мягкий сыпучий снег, освещенный лучами заходящего солнца, тишину предвечернего часа, как бы слышим скрип полозьев саней, нагруженных сеном.)

− Что с первого взгляда привлекает в картине? (Наше внимание привлекает глубокий снег с лилово-голубыми тенями, освещенный лучами заходящего солнца. Светлая полоса голубова­того снега оттеняет небо и подчеркивает затемненный передний план.)

− Какие признаки наступающего вечера вы видите на карти­не? (Это прежде всего длинные предвечерние тени. На переднем плане мы видим густую тень от холма (с него, очевидно, художник писал картину), в которой как бы растворяются запорошенные снегом кусты. Чем ниже садится солнце, тем больше становится тень, скоро она достигнет деревни и погрузит все в сумерки. Длинные тени отражают фигурки людей, кусты. Длинную тень мы видим и вдоль глубоко протоптанной тропинки, ведущей к домам. О наступающем вечере свидетельствует также цвет снега, сине­ватый с фиолетовым оттенком.)

− Каким изобразил художник небо в предвечерний час? (Зе­леновато-серое, местами розовато-лиловое. Такой цвет неба ху­дожник изобразил потому, что голубое небо в сочетании с желтыми лучами солнца, освещающими его, приобретает зеленоватый отте­нок. Цвет неба хорошо сочетается с цветом деревьев.)

− Какими изобразил художник деревья? (Справа видна могу­чая сосна с искривленными ветками и пышной кроной. Слева вдали виднеется густой лиственный лес, а в центре картины­ высокие куполообразные деревья, вероятно хвойные. Деревья окрашены в рыжевато-коричневый цвет, который они приобре­тают от лучей заходящего солнца, и от этого имеют несколько неестественный вид.)

− В чем особенности построения картины? (Картина по­строена по диагонали: надвигающаяся тень, тропинки устрем­ляются вверх, к домам с высокими деревьями, в центр картины. Люди, идущие по тропинке, лошади, везущие воз с сеном, созда­ют впечатление движения, наполняют картину жизнью, указывают на связь человека с природой.)

− Какие цвета использовал художник для описания зимнего вечера? (Художник использовал в основном холодные цвета: голубой, серовато-голубой, серебристо-синий, лиловый цвет снега, зеленовато-серый цвет неба, которые передают ощущение мороз­ного вечера, и вместе с тем употребил и теплые цвета: рыжевато-­коричневые деревья, желтовато-коричневые стены домов и сараев, желтоватый отблеск окон, освещенных солнцем, местами слегка розоватый оттенок неба. Эти цвета передают ощущение уюта, спокойствия, тепла.)

− Что чувствуете вы и о чем думаете, когда смотрите на этот пейзаж? (Этот пейзаж, изображающий тихий, уютный ве­чер в деревне, вызывает у нас чувство умиротворенности, покоя. Хочется побывать в этом прекрасном уголке русской природы, насладиться тишиной сельской жизни в предвечерний час, поды­шать свежим морозным воздухом, полюбоваться радужными красками неба и сноса от лучей заходящего солнца.)

V . Словарно-стилистическая работа.

− Подберите оце­ночные прилагательные к слову пейзаж. (Красивый, прекрасный, превосходный, замечательный, чудный, чудесный, великолепный, живописный, изумительный, дивный, сказочный, незабываемый, бесподобный, прелестный, отличный и т. д.)

− Употребите подходящие прилагательные для описания снега, изображенного на картине. (Снег белый, голубой, голу­бовато-серый, серебристо-синий, сероватый, фиолетово-серый, лилово-синеватый, светло-синий, сыпучий, рыхлый, мягкий, све­жий, глубокий.)

VI . Составление плана сочинения-описания.

Коллек­тивно составляется и записывается план сочинения:

I . Н. П. Крымов – замечательный художник-пейзажист.

II . Зима в изображении художника Н. П. Крымова.

1) Признаки наступления зимнего вечера:

2) Особенности композиции пейзажа.

3) Цвета, используемые художником для изображения зимнего вечера.

III . Какие чувства и мысли вызывает этот пейзаж?

VII . Подведение итогов

Домашнее задание: описание картины Н. П. Крымова «Зимний вечер».

Просмотр содержимого презентации «Н. П. Крымов»

Урок развития речи Описание картины Н. П. Крымова «Зимний вечер»

Подготовила: учитель русского языка и литературы МБОУ «Ворминская СОШ»

Шевелева Ирина Михайловна

Рассказ о художнике

Николай Петрович КРЫМОВ

  • Николай Петрович Крымов (1884 – 1958) – заслуженный деятель искусств РСФСР, член Академии художеств СССР, мастер пейзажа – родился в Москве в потомственной семье художников.
  • Художниками были его прадед, отец, брат. Мальчик с детства рос в мире искусства. Отец Николая Петровича был первым учителем, сумевшим прекрасно подготовить его в школу живописи, ваяния и зодчества, куда поступил Крымов в 1904 г.
  • Склонность Н. П. Крымова к пейзажу определилась с юношеских лет. Он страстно любил природу. В основе его творчества лежало живое восприятие мира. Крымов по-новому увидел и утвердил красоту природы, показал природу в тесной связи с человеком.
  • Н. П. Крымов рано становится признанным художником. В 1906 г. он создает свои первые пейзажи «Крыши под снегом», «Солнечный день», «Летняя ночь», которые принесли ему известность. Ученик В. Серова, друг К. Коровина, он с юношеских лет впитывал в себя все то самобытное, русское, талантливое, что было создано лучшими мастерами нашего реалистического искусства; продолжал традиции А. Куинджи и И. Левитана.
  • Н. П. Крымов вошел в историю русского и советского искусства как поэт русской природы, той, среди которой мы живем и трудимся. В пейзажах Крымова ощущается глубокая любовь к русской природе, к Родине, любовь, которую он умеет передать нам зрителям. Мы ценим Н. П. Крымова за правдивость, за тонкую лиричность передачи трепетной жизни, разнообразных состояний природы. В его солнечных картинах громко звучит радостное утверждение жизни, красоты нашей великой Родины, счастья жить на нашей земле.
  • Большое место в творчестве Н. П. Крымова занимает изображение зимы. Именно в зимних пейзажах с особой силой проявилось умение Н. П. Крымова запечатлевать в живописных полотнах поэзию будней. Покоем и тишиной веет от мирной, неторопливой жизни, изображенной в картине «Зимний вечер» (1913 г.). Человеческие фигурки, являясь неотъемлемой частью природы, помогают более глубокому раскрытию ее состояния: покой и умиротворенность, которые наступают в предвечерний час.

КАРТИНЫ Николая Петровича КРЫМОВА

Ветреный день, 1908

Зима. Крыши, 1934

Зимний день, 1906

К вечеру, 1913

Когда цветут липы,1947

Летний день,1915

Московский пейзаж. Радуга, 1908

После весеннего дождя, 1908

Раннее утро, 1914

Солнечный день, 1906

У мельницы, 1927

Уборка сена

Зимний вечер, 1919

– вид или изображение какой-либо местности; жанр живописи, в котором предметом изображения является природа.

В пейзаже различается правый план (то, что изображено справа), левый план (то, что изображено слева), передний план (то, что изображено близко к зрителю, в центре картины), задний план (то, что изображено вдали от зрителя).

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎