ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
1 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Вступительное испытание по русскому языку в соответствии с Правилами приёма в РГПУ им. А.И. Герцена может проводиться в форме письменного теста, изложения или диктанта. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПИСЬМЕННОГО ТЕСТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Тест по русскому языку состоит нескольких разделов: орфография, пунктуация, культура речи, общие знания о языке. В каждый раздел включено 5 заданий, за правильное выполнение которых начисляется 5 баллов. Максимальное количество баллов за тест по русскому языку 100. Продолжительность экзамена 2 академических часа (90 минут). ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ Орфография 1. Опираясь на правило, вставьте пропущенные буквы: причеса ый мальчик, исти ый гений, реше ая задача, еще не коше ый луг, лакирова ая дверь. (5 баллов) 2. Оформите слитное / раздельное / дефисное написание слов: сине_зеленый, тихо_мирно, пол_день, Ростов_на_Дону, девяност _летие. (5 баллов) Условные обозначения: _ пробел; - дефис; / слитное написание. 3. Вставьте пропущенные буквы (если необходимо): ис( )тупленно, дистил( )ирован( )ый, беспр_дан( )ица, юн( )ат, кор( )ектор, либ( )рет( )о, автомобильный пр_емник, ровес( )ник, ц_коль, дискус( )ия. (5 баллов) 4. Вставьте пропущенные буквы. (5 баллов) Соб. раться в путь, раст. ряться от неожиданности, расст. латься по лугу, предл. гать услуги, заг. рать на юге, заг. реть летом, редкое р. стение, отск. чить от испуга, бл. стеть на солнце, к. снуться рукой, изл. жить свое мнение, укл. ниться от ответа, ведущая отр. сль, подр. вняться в шеренгах, обм. кнуть перо, непром. каемый плащ, ур. вень воды, провести к. сательную, зап. реть дверь, выж. гать по дереву, правило выч. тания, сл. жное прил. гательное, легкое прик. сновение, великое тв. рение, прим. рить противников. ср. внять с землей, лучший пл. вец, прид. раться по мелочам, бл. стать талантом.
2 5. Сформулируйте правило, регламентирующее написание слова золоченый, приведите три примера на это же правило. (5 баллов) Пунктуация 1. Укажите номера предложений, в которых перед союзом как запятая НЕ ставится. (5 баллов) 1) Пушкин вошел в историю русской литературы как «начало всех начал». 2) Кто-то в поле как буря мчится на коне. 3) Нева металась как больной в своей постели беспокойной. 4) Мы воспринимает Лермонтова как преемника Пушкина. 2. Расставьте знаки препинания. (5 баллов) Идя к Соне он чувствовал что в ней вся его надежда и весь его исход он думал сложить хоть часть своих мук и вдруг теперь когда все сердце ее обратилось к нему он почувствовал и осознал что он стал беспримерно несчастнее чем был прежде. 3. Какие знаки препинания ставятся в предложении и почему? (5 баллов) Было воскресенье день когда вечером в поселке показывали новое кино. 4. Приведите пример бессоюзного сложного предложения, в котором ставится тире, так как вторая часть обозначает следствие. (5 баллов) 5. Нарисуйте схемы постановки знаков препинания в предложениях с обобщающим словом при однородных членах. (5 баллов) Культура речи 1. Укажите ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости слов. (5 баллов) 1) коричневый платок 2) стремительный автомобиль 3) пахать землю 4) карие глаза 2. Найдите среди приведенных ниже словосочетаний ошибочные, сделайте необходимые исправления. (5 баллов) Деловитый документ, снискать средства к жизни, сыскать дорогу домой, одеть шляпу, отрывочный жест. 3. Расставьте ударения в словах. (5 баллов)
3 Баловать, воздухопровод, втридорога, газопровод, генезис, движимый, добыча, закупорить, завсегдатай, каталог, кожанка, красивее, мальчиковый, нефтепровод, оптовый, перчить, путепровод, средства, трубопровод, ягодица. 4. Обведите кружком номера слов, произношение которых указано правильно. (5 баллов) 1) пелерина 2) макулатура 3) прецендент 4) дермантин 5) подскользнуться 5. Обведите кружком номера слов, формы множественного числа которых образованы правильно. (5 баллов) 1) директора 2) токари 3) инструктора 4) шоферы 5) редактора Общие знания о языке 1. Укажите номера предложений с придаточными МЕСТА. (5 баллов) 1) Я ждал только когда все наконец затихнет в доме. 2) Вновь я посетил то уголок земли, где я провел изгнанником два года незаметных. 3) Всюду, куда ни взглянешь, тянулась без конца бурая невеселая равнина. 4) На обочине, куда падали лучи солнца, снег переливался, искрился. 2. Выполните фонетический разбор слова из жизни. 3. Слова одной части речи, имеющие противоположное значение, называются. Приведите пример. (5 баллов) 4. Приведите пример слова, образованного бессуффиксным способом. (5 баллов) 5. Назовите разряды числительных с примерами. (5 баллов) ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ДИКТАНТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Диктант представляет собой текст художественного или публицистического стиля ( слов) среднего уровня орфографической и пунктуационной сложности. Текст читается три раза: в начале экзамена целиком, затем по предложениям или их частям, в конце экзамена вновь читается весь текст. После этого абитуриенты получают
4 время на проверку текста не более 10 минут. Продолжительность экзамена 1 астрономический час (60 минут). Максимальное количество баллов 100 (баллы снимаются за орфографические и пунктуационные ошибки). ПРИМЕР ТЕКСТА ДИКТАНТА В мире есть не только нужное, полезное, но и красивое. С того времени, как человек стал человеком, с того мгновения, когда он засмотрелся на лепестки цветка и вечернюю зарю, он стал всматриваться в самого себя. Человек постиг красоту. Красота это глубоко человеческое. Красота существует независимо от нашего сознания и воли, но она открывается человеком, им постигается, живет в его душе; не было бы нашего сознания не было бы и красоты. Красота это радость нашей жизни. Человек стал Человеком, потому что увидел глубину лазурного неба, мерцание звезд, розовый разлив вечерней зари, прозрачную дымку степных просторов, багровый закат перед ветреным днем, трепетание марева над горизонтом, синие тени в сугробах мартовского снега, журавлиную стаю в голубом небе, отражение солнца в мириадах капель утренней росы, серые нити дождя в пасмурный день, фиолетовое облако на сиреневом кусте, нежный стебелек и голубой колокольчик подснежника, увидел и, изумленный, пошел по земле, создавая новую красоту. Остановись и ты в изумлении перед красотой, и в твоем сердце расцветет благородство. Перед человеком открылась радость жизни, потому что он услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчанье весеннего ручейка и переливы серебряных колокольчиков жаворонка в горячем летнем небе, шуршанье снежинок и стон метели, ласковое плесканье волны и торжественную тишину ночи, услышал и, затаив дыханье, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни. Умей и ты слушать эту музыку. Дорожи красотой, береги ее. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИЗЛОЖЕНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ На экзамене, проводимом в форме изложения, абитуриентам предлагается художественный или публицистический текст объемом слов. Текст читается два раза, после чего экзаменуемые должны написать изложение, соответствующее требуемому объему и раскрывающее содержание прочитанного текстового фрагмента. Необходимо использовать приемы сжатия текста. Общая продолжительность экзамена 1,5 астрономических часа (90 минут). Максимальное количество баллов 100 (баллы снимаются за орфографические, пунктуационные, грамматические и речевые ошибки, а также за нарушение логики и неправильное использование приемов сжатия текста).
5 ОБРАЗЕЦ ТЕКСТА ДЛЯ ИЗЛОЖЕНИЯ Бим долго бежал. И наконец, еле переводя дух, пал между рельсами, вытянув все четыре лапы, задыхаясь и тихонько скуля. Надежды не оставалось никакой. Не хотелось никуда идти, да он и не смог бы, ничего не хотелось, даже жить не хотелось. Когда собаки теряют надежду, они умирают естественно тихо, без ропота, в страданиях, неизвестных миру. Не дело Бима и не в его способностях понять, что если бы не было надежды совсем, ни одной капли на земле, то все люди тоже умерли бы от отчаяния. Для Бима все было проще: очень больно внутри, а друга нет, и все тут. Нет на земле ни единого человека, который слышал бы, как умирает собака. Собаки умирают молча. Ах, если бы Биму сейчас несколько глотков воды! А так, наверно, он не встал бы никогда, если бы Подошла женщина. Сильная, большая женщина. Видимо, она сперва подумала, что Бим уже мертв, наклонилась над ним, став на колени, и прислушалась: Бим еще дышал. Он настолько ослабел со времени прощания с другом, что ему, конечно, нельзя было устраивать такой прогон, какой он совершил за поездом, это безрассудно. Но разве имеет значение в таких случаях разум, даже у человека! Женщина взяла в ладони голову Бима и приподняла: Что с тобой, собачка? Ты что, Черное ухо? За кем же ты так бежал, горемыка? У этой грубоватой на вид женщины был теплый и спокойный голос. Она спустилась под откос, принесла в брезентовой рукавице воды, снова приподняла голову Бима и поднесла рукавицу, смочив ему нос. Бим лизнул воду. Потом, в бессилии закачав головой, вытянул шею, лизнул еще раз. И стал лакать. Женщина гладила его по спине. Она поняла все: кто-то любимый уехал навсегда, а это страшно, тяжко до жути провожать навсегда, это все равно что хоронить живого. Она каялась Биму: Я вот тоже И отца, и мужа провожала на войну Видишь, Черное ухо, старая стала а все не забуду Я тоже бежала за поездом и тоже упала и просила себе смерти Пей, мой хороший, пей, горемыка Бим выпил из рукавицы почти всю воду. Теперь он посмотрел женщине в глаза и сразу же поверил: хороший человек. И лизал, лизал ее грубые, в трещинах, руки, слизывая капельки, падающие из глаз. Так второй раз в жизни Бим узнал вкус слез человека: первый раз горошинки хозяина, теперь вот эти, прозрачные, блестящие на солнышке, густо просоленные неизбывным горем. Женщина взяла его на руки и снесла с полотна дороги под откос: Лежи, Черное ухо. Лежи. Я приду, и пошла туда, где несколько женщин копались на путях.
6 Бим смотрел ей вслед мутными глазами. Но потом с огромным усилием приподнялся и, шатаясь, медленно побрел за нею. Та оглянулась, подождала его. Он приплелся и лег перед нею. Хозяин бросил? спросила она. Уехал? Бим вздохнул. И она поняла. (Г.Н. Троепольский) (444 слова) СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Фонетика и графика Звук как единица языка. Классификация гласных и согласные звуков. Слог. Ударение. Обозначение звуков на письме. Гласные и согласные буквы. Соотношение звуков и букв. Обозначение мягкости согласных на письме. Морфемика и словообразование Морфема как единица языка. Виды морфем. Основа и окончание. Корень. Суффикс. Приставка. Чередование звуков в разных частях слова. Способы словообразования. Приставочный способ. Суффиксальный способ. Приставочно-суффиксальный способ. Образование сложных слов. Переход из одной части речи в другую. Основные способы словообразования самостоятельных и служебных частей речи. Грамматика Морфология Части речи в русском языке. Самостоятельные и служебные части речи. Имя существительное. Значение имени существительного и его основные грамматические признаки. Существительные собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные. Род. Число. Падеж. Типы склонения. Разносклоняемые и несклоняемые имена существительные. Имя прилагательное. Значение имени прилагательного и его грамматические признаки. Качественные прилагательные. Полная и краткая форма. Степени сравнения прилагательных. Относительные прилагательные. Притяжательные прилагательные. Переход прилагательных из одного разряда в другой. Склонение прилагательных. Имя числительное. Значение имени числительного. Числительные количественные и порядковые. Простые и составные числительные. Разряды количественных числительных. Особенности склонения числительных. Местоимение. Значение местоимений. Разряды местоимений. Склонение местоимений. Глагол. Значение глагола и его грамматические признаки. Неопределенная форма глагола. Вид глагола. Переходные и непереходные глаголы. Возвратные глаголы. Наклонение глагола. Время глагола. Спряжение глагола. Лицо и число (в настоящем и будущем времени), род и
7 число (в прошедшем времени). Разноспрягаемые глаголы. Безличные глаголы. Причастие как особая форма глагола. Значение и грамматические признаки причастия. Действительные и страдательные причастия. Образование причастий. Деепричастие как особая форма глагола. Значение и грамматические признаки деепричастия. Деепричастия несовершенного и совершенного вида. Образование деепричастий. Наречие. Значение и грамматические признаки наречия. Степени сравнения наречий. Предлог. Грамматические признаки предлога. Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные предлоги. Союз. Грамматические признаки союза. Сочинительные и подчинительные союзы. Частица. Грамматические признаки частицы. Формообразующие, отрицательные, модальные. Простые и составные частицы. Синтаксис Словосочетание как синтаксическая единица. Виды словосочетаний по характеру главного слова. Способы связи слов в словосочетании (согласование, управление, примыкание). Простое предложение. Виды предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные). Виды предложений по эмоциональной окраске (восклицательные и невосклицательные). Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Подлежащее и способы его выражения. Сказуемое, его типы. Второстепенные члены предложения (определение, приложение, дополнение, обстоятельство) и способы их выражения. Двусоставные и односоставные (определенноличные, неопределенно-личные, обобщенно-личные, безличные, назывные) предложения. Распространенные и нераспространенные предложения. Полные и неполные предложения. Основные способы осложнения простого предложения. Однородные члены предложения. Обособленные члены предложения. Обособленное определение, способы его выражения. Обособленное приложение. Обособленное обстоятельство, способы его выражения. Обособленное дополнение, способы его выражения. Вводные слова. Обращение. Сложное предложение, его типы. Союзное и бессоюзное сложное предложение. Союзное сложное предложение: сложносочиненное и сложноподчиненное предложение. Сложносочиненное предложение с различными видами сочинительных союзов. Сложноподчиненное предложение. Виды сложноподчиненных предложений по значению (типы придаточных). Средства связи между частями сложноподчиненного предложения. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Бессоюзное сложное предложение. Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения. Сложное предложение с разными видами связи.
8 Способы передачи чужой речи. Прямая речь. Косвенная речь. Цитата. Лексика Слово как основная единица языка. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Словарное богатство русского языка. Общеупотребительные и необщеупотребительные слова. Диалектные слова. Профессионализмы. Историзмы и архаизмы. Неологизмы. Фразеологизм как устойчивое сочетание слов. Орфография и пунктуация Правописание гласных в корне слова. Правописание согласных в корне слова и на стыке морфем. Правописание приставок. Правила переноса. Правописание Ъ и Ь. Правописание прописных и строчных букв. Правописание имен существительных: а) окончания; б) суффиксы; в) Ь после шипящих на конце существительных. Правописание имен прилагательных: а) окончания; б) суффиксы; в) сложные прилагательные. Правописание имен числительных: а) окончания составных числительных (порядковых, количественных); б) окончания сложных количественных числительных. Правописание местоимений (отрицательных и неопределенных). Правописание глаголов: а) суффиксы; б) личные окончания; в) Ь в глагольных формах. Правописание причастий: а) окончания; б) суффиксы. Правописание наречий. Н и НН в разных частях речи. Слитное/раздельное написание НЕ с разными частями речи. Правописание сложных и производных предлогов. Правописание союзов. Правописание частиц. Знаки препинания в конце предложения. Знаки препинания в предложениях с: а) однородными членами; б) обособленными членами; в) уточняющими и пояснительными членами. Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения (обращение; междометие; вводные слова; вставные конструкции). Тире: а) между подлежащим и сказуемым; б) в неполном предложении. Знаки препинания в сложном предложении: а) союзном (между частями; при сложных союзах; на стыке союзов); б) бессоюзном (запятая, точка с запятой, двоеточие, тире).
9 Знаки препинания при передаче чужой речи (прямая речь, косвенная речь, диалог, цитата, эпиграф). СПИСОК РЕКОМЕНДУМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. Учебник для 5-9 классов общеобразовательных учреждений любое издание. Бабайцева В.В., Сальникова О.А. Тренинг по орфографии. Материалы для подготовки к единому государственному экзамену и вступительным экзаменам в вузы. М., Розенталь Д.Э. Учебное пособие по русскому языку для поступающих в вузы. М., Русский язык. Учебник-практикум для старших классов средней школы. Под ред. А.Д. Дейкиной и Т.М. Пахомовой. М., Соловьев Н.В. Словарь правильной русской речи. М., Соловьева А. Как пишется правильно? М., 2008.