Рязанский край в годы Великой Отечественной войны. 9-й класс
Цель урока для обучающихся: на основе изучения материала по истории Рязани и Рязанской области в годы Великой Отечественной войны, оценить вклад рязанской земли и рязанцев в победу СССР в Великой Отечественной войне.
Цель урока для учителя: организовать деятельность учащихся по развитию навыков работы с текстовым материалом, структурированию текстового материала, умения работы в группах, построения логических рассуждений.
Задачи:
- развитие способностей применять знания по истории Великой Отечественной войны для оценки вклада Рязани и Рязанской области в победу в войне;
- развитие умения проводить поиск информации в исторических текстах, понимать и интерпретировать информацию.
- развитие умения заполнения таблицы;
- развитие умения работы с текстовым материалом, отбора необходимой информации;
- развитие умения интерпретировать информацию;
- развития умения работать с текстом:
- развитие умения представлять информацию в наглядно-символической форме;
- развитие умения работать в группе.
- формирование позитивного отношения к истории страны;
- формирование уважения к истории родного города;
- понимание ценности вклада Рязани и Рязанской области в достижения страны;
- формирование умения самостоятельной оценки учебной деятельности.
Тип урока: урок открытия новых знаний
Форма организации учебно-познавательной деятельности: групповая.
Оборудование и материал: для организации работы групп необходим тематический раздаточный материал, ватман, маркеры, изображение Монумента Победы в г. Рязани, магниты, изготовленные из бумаги красные тюльпаны.
Тема предыдущего урока: "Начальный период Великой Отечественной войны".
Ход урока
Этап урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся Прогнозируемый результат Формируемые УУД Организационый момент Приветствие, проверка готовности обучающихся к уроку. Приветствуют учителя. Настраиваются на работу. Психологическая готовность обучающихся к уроку. Регулятивные: способность к самоорганизации Актуализация знаний. Вспомните, какой этап Великой Отечественной войны изучали на прошлом уроке? Отвечают на вопросы Начальный этап войны 22.06.1941 – 19.11.1942.- фиксировать и анализировать динамику собственных результатов.
- излагать полученную информацию, интерпретируя ее в необходимом контексте;
- строить логическое рассуждение.
- изложение своего мнения;
Целеполагание. Самостоятельное формулирование познавательной цели.
- строить логическое рассуждение.
Коммуникативные: - высказывать и обосновывать свое мнение;
- корректно отстаивать свою точку зрения;
- определение критериев планируемых результатов.
- планирование деятельности группы;
- определение последовательности действий;
- сверять свои действия с целью.
- конструктивное взаимодействие с членами группы;
- умение слушать членов группы;
- умение выражать свои мысли;
- интеграция в группу; сверстников
- умение сотрудничать с другими людьми в поисках информации;
-умение делать нравственный выбор и давать нравственную оценку
- переводить многоаспектную информацию из текстовой в графическую или схему.
- четкость, логичность выступления;
- строить логическое рассуждение;
- излагать полученную информацию, интерпретируя ее в необходимом контексте.
- изложение своего мнения;
- оценивать свою деятельность, аргументируя причины достижения или отсутствия планируемого результата.
Использованные источники и литература.
1. Грешнова Н.В. Рязанская область в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг [Электронный ресурс]. - Режим доступа (датаhttp://rounb.ru/elbibl/el_res/bogatiri/Pdf/ryaz_obl_1941-45.pdf (дата обращения: 14.02.2016).
2. Закон Рязанской области от 19 марта 2015 г. N 8-ОЗ "О почетных званиях Рязанской области "Город воинской доблести", "Населенный пункт воинской доблести", "Рубеж воинской доблести" (принят постановлением Рязанской областной Думы от 4 марта 2015 г.) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.garant.ru/hotlaw/ryazan/615939/#ixzz3zWC5Hjik (дата обращения: 07.02.2016).
3. История родного города. Учебное пособие по курсу краеведения для 8-9 классов общеобразовательной школы по курсу краеведение. Часть вторая. Рязань, 2007.