Тема: Лепка коня по мотивам дымковской игрушки
1 Тема: Лепка коня по мотивам дымковской игрушки Задачи: Познакомить детей с народной дымковской игрушкой, воспитывая эстетическое отношение к предметам. Учить передавать в лепке характерные особенности внешнего вида дымковского коня; развивать умения определять форму и величину исходных форм для лепки разных частей игрушки, использовать при лепке конструктивный способ: лепить ноги и туловище животного из одного куска, голову и шею из другого, мелкие детали лепить налепами. Воспитывать детей на народных традициях, показывая народное изобразительное искусство нераздельно от народной музыки и устного народного творчества. Оборудование: дымковская игрушка, мультимедиа, настольный театр, пластилин. Ход урока -Чем знаменито Дымково? - Игрушкою своей! Там любили песни, пляски, И в селе рождались сказки. Вечера бывали длинные, А лепили там из глины Все игрушки не простые, А волшебно-расписные. Белоснежны как берёзки, Кружочки, точечки, полоски. Простой, казалось бы, узор, Но отвести не в силах взор. - Ребята, а почему игрушку называют дымковской? -Дымковская игрушка поэтому так и называется, что родилась она в слободе Дымково, неподалеку от города Вятка. Игрушки были самым ярким украшением ярмарки, где проходила праздничное гулянье с озорным и веселым названием - свистунья. - А почему свистунья? Послушайте, что об этом рассказывает легенда. Однажды к городу подошли враги. Городу грозила неминуемая гибель. Тогда вятичи измыслили хитрость. Все жители города, даже малые дети получили по маленькой глиняной свистульке. Подкравшись ночью к вражескому стану, они подняли отчаянный свист. Так, наверно, свистел сказочный Соловей-Разбойник, от свиста которого отлетали маковки на теремах, шатались деревья и замертво падали кони. Кочевники решили, что их окружают подоспевшие на выручку дружины, и в страхе бежали. С тех пор и отмечают горожане свой праздник свистунью. И не один праздник не обходится без ярких игрушек. (рассказываю читалочки, прибаутки). Барашек свисток Левый рог завиток, Правый рог завиток, На груди цветок.
2 Индя индя индючок, Ты похож на сундучок, Сундучок не простой- Красный, белый золотой. Зонтик грибком, Руки крендельком, Ходит девица-красавица По улице пешком.. 3.Составление дымковских узоров. Ребята, сегодня у нас в гостях дымковские игрушек. Какое настроение создают эти игрушки? Почему весёлое, радостное? + Игрушки светлые, яркие. - Давайте получше присмотримся к игрушкам, полюбуемся на них. Какого цвета в них больше? +Белого. -Правильно, белого. Игрушки делают из глины красного цвета, но потом эти плавные фигурки выбеливают мелом, разведенном на снятом молоке, а краски растирают и растворяют на яичном желтке. Белый цвет только в игрушках народов Севера. Вятка (Киров) тоже на севере нашей страны. Белый цвет игрушки, наверно, это цвет настоящего снега. -А какими цветами мастера расписывали по белому? + А теперь поиграем в очень интересную игру. Вы будете рассматривать игрушки и примечать, чем их расписывали, какими элементами. Кто больше приметит, тот самый внимательный. Начинаем игру. -Посмотрите на разнообразие узоров. По форме узоры просты и незамысловаты. Кружочки, клеточки, полоски, точки, волнистые полоски и т.д. Украшали этими узорами не случайно, русский народ вкладывал в них особый таинственный смысл. Круги означали солнце; Волнистые линии вода; Маленькие кружочки семена; Также представленные узоры означали росточки, засеянное поле и др. Люди верили в то, что эти символы будут оберегать их жилище, детей, их поля. И коня мы сегодня для лепки выбрали не случайно. В древности считалось, что фигурка коня оберегает людей от таинственных злых сил. Их и сейчас прикрепляют на дома. Могучие кони охраняют кровли северных изб. Они были «защитниками». 4. Оздоровительная минутка. Встаньте все.
3 Скажите, какой конь? +Красивый, гордый, весёлый. -Представьте, что вы кони, распрямите плечи, улыбнитесь друг другу. А как кони скачут? Поскакали на месте. А как они цокают? (Это упражнение и для нашего горлышка) Садитесь. 5. Объяснение последовательности лепки коня. Сейчас мы с вами будем лепить из пластилина красивого, стройного, нарядного дымковского коня. Для это нам нужно сначала подружиться с пластилином, чтобы в наших руках он был мягкий, податливый и в наших руках превращался в интересные фигурки. Медитация. Включаю музыку. Закройте глаза. Посидите минутку, положив руку на ваш кусок пластилина. Сделайте два глубоких вдоха. Откройте глаза. Пластилин в ваших добрых руках стал мягким и послушным. Сейчас мы попробуем вылепить коня. 1. Разделим кусок пластилина на два: 1 большой, второй поменьше. 2. Выполним две исходные формы в виде толстых цилиндров. 3. Из большого цилиндра можно сразу вылепить туловище животного вместе с ногами. Для этого надо согнуть цилиндр дугой, стекой сделать надрезы впереди и сзади, раздвинуть их слегка и пальцами оформить передние и задние ноги животного. 4. Голову с шеей нужно вылепить из меньшего цилиндра, отогнув от него небольшую часть для головы. Место скрепления шеи с туловищем надо тщательно примазать и разгладить. 5. Ушки делаем защипыванием. 6. А потом изготовляем и прикрепляем к основной форме гриву и хвост. 7. Украшаем нашего коня различными узорами, вылепленными из пластилина. Была бы охота, заладится любая работа. 6. Самостоятельная работа. (Работы ребят выставляются на общий стол) Да, мастера вы золотые, устали, зато какую работу проделали. 7.Рефлексия. А теперь все встали. Мы сейчас поскачем на ярмарку, свистунью. А здесь веселье и потеха. Станцуем «Камаринскую» Звучит музыка. Встала баба на носок, а потом на пятку, Стала русского плясать, а потом в присядку!
4 (Ребята повторяют за ведущими движения) Талантлив русский наш народ, без частушек ни одно веселье не обходится. Дети выходят к доске и поют частушки. Велика Россия наша, И талантлив наш народ. О Руси родной умельцах На весь мир молва идет. В Вятке делают игрушки Сколько радости для глаз! Подрастают мастерицы, Может быть, и среди нас. Я куплю себе свистульку, Буду трели выводить, Мастеров из славной Дымки Никогда нам не забыть. Любовались гости чудом, Громко восхищались. Нашим Петей-петушком Сраженные остались. Наша дымкова игрушка Не стареет сотню лет. В красоте, в таланте русском Весь находится секрет. Ты играй, моя гармошка, Ты, подруга, подпевай, Мастеров Руси великой Во весь голос прославляй! -А это что? Театр. Посмотрим-ка, ребята. 1.Из-за леса, из-за гор Едет дедушка Егор. Сам на лошадке, Жена на коровке, Дети на телятках, Внуки на козлятках. Текст неторопливо читает один ребенок, двое других по очереди проводят по сцене персонажей, подражая движениям животных (корова движется медленно, вразвалочку, телятки и козлятки брыкаются). 2. Поехали, поехали За грибами, За орехами. Приехали, приехали С грибами, С орехами. Используются фигурки мальчиков на конях, нарисованных с одной и другой
5 стороны (две фигурки для поездки в одну сторону с пустыми корзинками и две фигурки возвращаются с другой стороны с полными корзинками). Можно на втором плане поставить девочек, провожающих и встречающих мальчиков. 3. Конь бежит, Вся земля дрожит, В поле травушка-муравушка Ничком лежит. Чей это такой конек, Для какого молодца? Это конь-богатырь Для Алеши-удальца. Один ребенок проводит (дважды, трижды) коня со всадником, имитируя бег. Диалог может происходить между двумя дымковскими куклами. Та, которая говорит, слегка двигается. 4. Стучит, бренчит по улице, Фома едет на курице, Тимошка на свинке По кривой тропинке. Куда, Фома, едешь? Куда погоняешь? Еду сено косить. На что тебе сено? Коровок кормить. А на что корова? Молоко доить. А зачем молоко? Ребятушек кормить. 8.Поведение итогов. Спасибо вам, ребята, за ваше старанье, терпенье. Какой у нас получился урок? Что вам особенно понравилось, что нового вы узнали? На этом наша встреча с прекрасным на сегодня подошла к концу.
Конспект НОД по изобразительной деятельности в старшей группе «Дымковская игрушка».Конспект НОД по изобразительной деятельности в старшей группе «Дымковская игрушка». Цель. Расширение знаний детей о дымковской игрушке. Знакомство детей с историей возникновения дымковских игрушек. Воспитание