Публичный доклад МОУ СОШ поселка Ребристый
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа поселка Ребристый.
Адрес: 624187, РФ, Свердловская область, Невьянский район, поселок Ребристый, ул.Ленина, 2
Лицензия №171917 от 16.05.2006 г.
Аккредитация АА №176478 от 18.05.2007 г.
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа поселка Ребристый - единственное общеобразовательное учреждение, предоставляющее образовательные услуги местному населению по обучению и воспитанию детей в возрасте от 6,5 до 18 лет.
Школа находится в двухэтажном здании на 192 места, построенного по типовому проекту восьмилетней школы в 1983 году. В ОУ имеется: 13 учебных кабинетов, учебные мастерские (комбинированного и обслуживающего труда), спортивный зал и спортивная площадка, столовая с пищеблоком, пришкольный участок площадью 0,5 га. В 2006-2007 учебном году в школе обучался 141 ученик в 10 классах из трех населенных пунктов: поселка Ребристый, д.Середовина и деревни Федьковка.
В поселке также находится местный дворовый клуб и Дом культуры.
На данный момент в МОУ СОШ п. Ребристый реализуются следующие образовательные программы:
· начального (общего) образования
· основного общего образования;
· среднего (полного) общего образования;
На школьном автобусе (соответствующем ГОСТу и стандартам) осуществляется подвоз учащихся в школу из близлежащих населенных пунктов.
Образовательное учреждение работает по пятидневной учебной неделе для начальных классов и по шестидневной учебной неделе для 5 - 11 классов Продолжительность занятий составляет 40 мин. Учебный год для учащихся 1, 9 и 11 классов состоит из 33 учебных недель, для учащихся 2 - 8 и 10 классов он составляет 34 учебные недели.
Для учащихся ежегодно открываются кружки. В этом году работают следующие: изобразительного искусства, «Русское кружево», «Музыкальная гостиная», «Занимательная психология». Организована в школе Дружина юных пожарных «Уголек» и отряд ЮИД «Клаксон». Регулярно работают спортивные секции: баскетбола, каратэ.
Обучение ведется на русском языке. Контингент учащихся многообразен по социальному и национальному составу.
В 2006-2007 учебном году в школе обучался 141 ученик, причем численность учащихся последнее десятилетие постоянно уменьшается: 2002 год - 164 ученика, 2003 - 156 учеников, 2004 - 140 человек, 2005-133 ученика. Средняя наполняемость детей в классах составляет 14 человек. Число классов за эти годы сократилось и составляет 10 (отсутствовал 9 класс).
На 1 ступени образования обучаются 54 ученика в четырех классах (средняя наполняемость составляет 13 человек). На ступени основной школы обучаются 74 человек в 5 классах (средняя наполняемость - 15 человек). В 11-ом классе учится 13 учеников.
Наша школа небольшая, но мы живем единой, большой и дружной семьей.
Задачи школы
1. Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.
2. Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности.
Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.
Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
Характеристика ученического коллектива.
На конец 2006-07 учебного года в школе обучалось 136 учащихся, 49,6% из них составляют девочки, 50,4% - мальчики. 38% учащихся учатся в начальном звене школы, 52% на ступени основной школы и 9% на ступени средней школы.
Большинство учащихся школы проживают в поселке Ребристый 100 человек (73,6%), в деревне Середовина живут 18 учеников (13,2% от общей численности учащихся), в деревне Федьковка 18 (13,2%).
68 школьников проживает в неполной семье, что составляет 50 % от общего числа учащихся, 19 учеников - в многодетных семьях (14 %). 2 семьи состоят на учете в ТКДН и ЗП, а 10 семей - на учете в ОУ . 5 учащихся - опекаемые дети.
На учете в подразделении по делам несовершеннолетних (ПДН) стоят 5 учащихся школы: 3 ученика из 7-го класса, 2 - из 9-го. 5 учащихся находятся на внутришкольном учете. С учащимися, которые плохо учатся, нарушают дисциплину или совершают правонарушения, проводится системная работа. Классные руководители посещают родителей этих школьников, вызывают их в школу. С такими детьми и их родителями беседует администрация школы. Регулярно работает школьная комиссия по профилактике правонарушений, административная комиссия.
Группы здоровья
2003-2004 год
2004-2005 год
2005-2006 год
2006-2007 год
Всего
Характеристика педагогического коллектива.
Штат школы в 2006-2007 учебном году укомплектован полностью, что позволяет реализовать заявленные образовательные программы.
На момент аттестации в школе работает педагогических работников - 20 человек, из них 2 человека - внешние совместители; 1 библиотекарь, 1 старшая вожатая.
Высшее педагогическое образование имеют 18 педагогов (90%), среднее профессиональное - 2 педагога (10 %).
По стажу работы коллектив представляет собой оптимальное сочетание опытных и начинающих педагогов. Педагогический стаж работы свыше 25 лет имеют 8 человек (40%) педагогических и руководящих работников
от 16 до 25 лет - 6 человек (30%)
от 11до 15 лет-2 человека (10%),
от 6-10 лет- 2 человека(10%)
от 3 до 5 лет - 2 человека(10%),
меньше 3 лет - 0 человек (0%).
Такое сочетание является хорошей основой для создания и передачи коллективных традиций.
По возрасту педколлектив определяется:
23-30 лет-5 человек(23%)
30-40 лет-4 человека (18%)
40-50 лет- 8 человек (36%)
более 50 лет- 5 человек (23%)
Средний возраст педагогов составляет 40 лет, что говорит о его мобильности.
Аттестация педагогов - это один из вопросов управленческой деятельности администрации ОУ.
В школе сложилась система работы с аттестующимися педагогами, способствующая качественным изменениям категорийности педагогических работников: число педагогов, имеющих категорию за последние 3 года выросло на 17%. В 2006-2007 учебном году категорировано из 20 педагогов 17 (85%),
из них 1 человек (4%) имеет высшую категорию,
14 человек (70%) имеют первую квалификационную категорию,
2 человека (10%) имеют 2 квалификационную категорию.
3 человека (15%) планируют подать заявление в 2007-2008 учебном году.
Высокий уровень профессионального мастерства педагогов оценивается районным рейтингом учителя. Среди учителей нашей школы есть руководитель районного МО, участники творческих групп в различных образовательных областях (4 человека), победители конкурсов «Сердце отдаю детям» и «Наставник молодежи».
Мониторинг результатов каждого педагога, самодиагностика определяют пути индивидуального развития учителя в соответствии с программой развития ОУ, в соответствии с пониманием роли педагога в образовательном процессе школы.
Состояние материально-технической базы ОУ.
Школа практически обновила материально-техническое обеспечение кабинетов. За 2005-2007 учебные годы это обновление составило 78%:
-спортивная база: лыжная база (в полном объеме 100%), мячи всех спортивных видов (100%), маты в полном комплекте;
-оборудование кабинетов технологии: швейные машины, плиты, посуда, инструменты (87%);
-печатная продукция (таблицы, печатные пособия по всем предметам (90%);
- ТСО (80%): теле-видеоаппаратура с комплектами видеокассет и компакт-дисками: телевизоры - 10 штук, видеомагнитофоны - 8 штук, музыкальные центры - 7 штук;
-химические реактивы, посуда, что позволило выполнять практические занятия на 100%;
-мебель (доски 100%, учебная мебель 90%);
-автобус, оборудованный для перевозки детей;
-поключение к сети Интернет.
Пересмотрена структура паспортизации кабинетов с целью эффективности использования всего оборудования на уроке. Каждый кабинет имеет паспорт кабинета, что систематизирует работу педагога в оснащении кабинета методическими и дидактическими пособиями.
Общеобразовательное учреждение имеет неплохо оснащенную мастерскую по деревообработке и по обработке металла, кабинет обслуживающего труда, а также следующие учебные кабинеты:
начальных классов - 4;
русского языка и литературы - 1;
физики и химии - 1;
биологии и географии - 1;
истории и обществознания- 1;
иностранных языков -1;
Оснащен современной компьютерной техникой кабинет информатики, в котором функционируют 8 ученических и 1 учительский компьютер, мультимедийный проектор. Большинство учебных кабинетов оснащено видеомагнитофонами, проигрывателями CD и DVD дисков, телевизорами, музыкальными центрами, магнитофонами и другой техникой. В кабинетах достаточно мебели для хранения оборудования, дидактического, раздаточного и наглядного материалов.
В школе имеется спортивный зал, столовая, библиотека, методический кабинет, пришкольный участок. Материально-техническая база школы постоянно пополняется и является вполне достаточной для реализации поставленных образовательных задач.
Обновление МТБ происходит каждый год.
Анализ результатов учебной деятельности школы.
За последние пять лет, педагогический коллектив школы вынужден был не только переосмыслить традиционно существующие способы обучения, но и искать конкретные пути и условия перехода к адаптивной школе с развивающими процедурами обучения для того, чтобы сохранить численность учащихся школы, не допустить ухода отличников и одаренных детей в другие школы города.
В соответствии с Программой развития школы на 2004-09 годы, деятельность педагогического коллектива была направлена на создание условий для становления ОУ как школы адаптивного типа. Основной целью являлось создать образовательную среду, способствующую развитию каждого ребенка в соответствии с его психофизическими особенностями, учебными возможностями, позволяющими обеспечить самореализацию учащихся в образовательной деятельности.
Успеваемость 99,4 % ( повышение УСПЕВАЕМОСТИ ЗА ГОД)
Успеваемость по классам за 2006-2007 уч. Год
Итого:
96%
97,1%
99%
99%
средний балл
КАЧЕСТВО - 36,1% (ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЗА ГОД)
Качество по классам за 2005-2006 уч. Год
Итого:
25%
27%
20,2%
34,1%
36,1%
средний балл
СРЕДНИЙ БАЛЛ - 3,9 (ПОВЫШЕНИЕ)
Средний балл по классам за 2005-2006 уч. Год
Итого:
3,6
3,9
3,8
3,9
3,9
средний балл
СТЕПЕНЬ ОБУЧЕННОСТИ КЛАССОВ - 45% (ПОВЫШЕНИЕ)
Степень обученности по классам за 2005-2006 уч. Год
Итого:
42%
44%
45%
45%
средний балл
Воспитательная структура нашей школы главной целью ставит формирование полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.
Для достижения данной цели были поставлены следующие воспитательные задачи:
1. Содействие формированию сознательного отношения ребёнка к своему здоровью, как естественной основе умственного, физического, трудового и нравственного развития.
2. Содействие учащимся в освоении ценностей общества, в котором они живут, и способов самоопределения в них.
3. Предоставление личности широких возможностей выбора индивидуальной траектории для развития и способов самореализации через детские объединения.
4. Способствовать организации взаимодействия семьи и школы.
Воспитательная деятельность педагогов в школе реализуется в трёх сферах: в процессе обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности.
Внеурочная деятельность в школе традиционно делится на две части: общешкольные дела и внутриклассная жизнь. Что касается традиционных школьных дел, с полным удовлетворением можно констатировать, что все большие дела в этом учебном году прошли успешно. Это
· Праздничная линейка, посвящённая 1 сентября
· Праздник «Посвящение в первоклассники», праздник осени и весны для 1-4 кл.
· Праздничные линейки к «Дню учителя», к «Дню юного героя антифашиста» (которая уже стала традиционной), к 8-му Марта, «Последнему звонку»
· Не забыта была и традиция проведения народных праздников. В этом году учащиеся среднего и старшего звена приняли активное участие в народном празднике «Батюшка-Покров».
· Хочется отметить, что уже второй год все классные коллективы во главе с классными руководителями ответственно подошли к выполнению заданий ко всем общешкольным мероприятиям. Классные руководители постарались задействовать каждого ребёнка в том или ином общешкольном мероприятии. Из анализа классных руководителей в начальном звене было задействовано 100% детей, в среднем - 86%, а в старшем - 95%, то есть не задействованными оказались от 1 до3 человек из класса (дети из соседних деревень). Все КТД были отмечены ребятами в своих анкетах.
· «Книжкина неделя» (Ушенина Л.А.)
Одним из определяющих факторов успешного функционирования школы являлось обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся. Уже четвёртый год для учащихся организуются и проводятся:
· Праздник по правилам дорожного движения для 1-4 классов (Карпова О.О.) для проведения которого было задействовано 24% учащихся начальной школы.
· Конкурс рисунков и плакатов «Огонь друг, огонь враг» для 1-4 классов и 5-11 /100% участие классов/ (Карпова О.О., Сумин А.А.)
· Конкурс рисунков «21 век без пороков» 5-8 классы и плакатов 8-11 классы (100% участие классов)
· Учебные эвакуации (Сумин А.А.).
· Просмотр видеофильмов по противопожарной безопасности.
· Два дня здоровья.
· Агитбригада по ППБ для 1-4 классов (Карпова О.О.)
· «День защиты детей» 1-11 кл. (Карпова О.О., Сумин А.А., Сумина Л.Е. и кл. руководители)
· оформлены сменные стенды по правилам дорожного движения и по противопожарной безопасности, а так же уголки отрядов ДЮП и ЮИД.
Так же в школе проводится работа по формированию у учащихся гражданско-патриотического сознания. Это участие ребят в месячнике, посвящённому «Дню защитников Отечества» (отв. Сумин А.А.), во время которого были в начальной школе проведены «Весёлые старты» и праздник для мальчиков «Один день из армейской жизни» (отв. Карпова О.О.); второй год проводятся соревнования по стрельбе, шахматам и сборке-разборке автомата для учащихся 4-11 классов среди мальчиков и девочек. Уже традиционной стала игра «Краповые береты», для 5-11 классов и смотр строя и песни, для 1-11 классов, к которому все классы подошли очень ответственно. Учащиеся нашей школы были отмечены за помощь оказанную детям детского дома в Чечне(т.к. ни один классный коллектив не остался в стороне). А выступление учителей и учащихся на митинге 9 Мая оставило неизгладимое впечатление у жителей посёлка. Показательные выступления ребят из секции, выпуск плакатов, классные часы, уроки мужества, просмотр фильмов по данной тематике - всё это направлено на воспитание гражданина и патриота России.
Развитию трудовых навыков подчинены процесс дежурства по школе и классу, генеральные уборки, участие в субботниках на территории школы и памятников п. Ребристый и д. Федьковка, летняя трудовая практика. Особое внимание хотелось бы обратить на летнюю трудовую практику учащихся, в которой задействованы не все учащиеся. Предлагаю рассмотреть данный вопрос на совещании при директоре.
В целях оздоровления детей и подростков уже который год на базе нашей школы работает летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием, где отдохнуло 50 учащихся. Были созданы условия для духовного и физического развития и оздоровления детей. К данной работе ответственно подошли все учителя.
Четвёртый год в начальной школе работает «Малая галактика», которая продолжает управляться четырьмя министрами.
В среднем и старшем звене продолжил работу «Центр школьника» по следующим секторам: «Рекламно - агитационный центр» , «Библиотечный совет» (отв. Ушенина Л.А.), «Рекламно - агитационный центр», «Культурно - спортивный перевал» (Сумина Л.Е. и Сумин А.А.), в которых работа велась в традиционном русле.
Уже который год в школе проходят мероприятия в рамках областного фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала». Ученики и учителя нашей школы приняли участие в школьных и районных мероприятиях, проведённых в рамках этого фестиваля. Традиционно в школе фестиваль был открыт торжественной линейкой в форме праздничной демонстрации форумов (Сумина Л.Е, Корпова О.О. и руководители школьных форумов). Участниками демонстрации были дети, занявшие в прошлом учебном году призовые места в 1-м и 2-м турах Фестиваля. Работа Фестиваля - это работа пяти форумов.
Форум «Творчество и интеллект». Ответственная за организацию работы, а это проведение олимпиад и защита исследовательских работ и рефератов, Парфёнова В.А.
· В этом году под её чётким руководством прошли олимпиады в 3-м классе (Бызова Л.А.) и с 5 по 11 класс по 14 предметам, где приняло участие 64% учащихся школы. Закрытие школьного тура олимпиад прошло на общешкольном празднике, где учащимся были вручены благодарности, почётные грамоты и ценные призы
· во 2-м туре мы участвовали в олимпиадах по математике (Парфёнова В.А.), истории (Катышев О.В.), русскому (Орлова О.Н.) и английскому (Колобкова Л.Б.) языку, биологии (Савина С.Л.) и химии (Остаточникова М.М.). Это большой сдвиг в данной работе, т. к. в 2005-2006 уч. году в районных олимпиадах мы не участвовали.
· уже стала традиционной школьная научно-практическая конференция, которая должна была проходить уже в четвёртый раз. Как отмечалось в прошлом анализе количество участников растёт каждый год и в этом году их количество увеличилось на 2 человека, т.е в работе конференции должно было принять участие 11 человек по шести направлениям под руководством Колобковой Л.Б., Орловой О.Н., (Язык. Речь. Текст.), Савиной С.Л. (Человек и окружающая среда), Парфёновой В.А. (Математика и информатика), Поносовой Л.В. (Искусство и культура) и Остаточниковой М.М. (Научно-техническое), Суминой Л.Е. (Техника и технология), которые приняли участие впервые. При этом три работы («Шотландия как цель моего путешествия» Колобкова Л.Б., «Диалектные слова в современной речи» Орлова О.Н. и «Живая радуга» Савина С.Л.) представляли из себя исследовательские проекты. Но из-за аттестации школы конференция не была проведена.
Форум «Живое слово». Ответственная за организацию работы, а это проведение конкурсов «Серебряное пёрышко», чтецов и «Мы выбираем будущее», Орлова О.Н.
· первый год в рамках школы прошёл конкурс «Серебряное пёрышко», в котором участвовало только 8 человек из 9-го и 11-го классов, из них две работы были отправлены для участия во втором туре.
· как всегда празднично прошёл школьный конкурс чтецов в 1- 5 классах (ответственные учителя нач. школы) и 6-11 классах (Орлова О.Н.), но к сожаленью только в начальной школе было по несколько представителей от класса. Во втором туре в конкурсе приняло участие 7 человек, четверо из которых заняли призовые места (рук. Бызова Л.А., Швецова Л.В. и Орлова О.Н.)
· так же первый год ученики нашей школы участвовали в районном конкурсе работ по вопросам избирательного права «Мы выбираем будущее», но только в номинации стихов (отв. Сумина Л.Е.) и рисунков (отв. Мошева А.П. и Сумина Л.Е.), где Смольникова Л. была отмечена грамотой за 1 место, а Симонов Р. - благодарностью и ценными призами. Хотелось, чтобы в этом году более активизировалась работа по данному форуму.
Форум «Здоровое поколение». Ответственный за организацию работы, а это проведение и участие в различных спортивных соревнованиях, Сумин А.А.
· Школьная спортивная олимпиада, которая включала в себя соревнования по:
- баскетболу и волейболу(5-11 кл.)
- футболу и футзалу (3-11 кл.)
- весёлые старты (1 - 4 кл.) (Карпова О.О.)
По итогам внутришкольного этапа фестиваля наша школа заняла 3-е место среди сельских школ района.
· Так же ученики приняли участие и в районных соревнованиях, количество которых увеличились с 6 до 8 - это:
- Осенний кросс (5-7 кл.) -3 м.(Ратке Е.) и 4 м. среди всех школ
- Первенство по футболу (5-6 кл.) - 2-е место
- Первенство по минифутболу (5-6 кл.) - 5 м.
- Первенство по баскетболу (5-6 кл.) - 4 м.
- Первенство по баскетболу (8-9 кл.) - 6-е место
- Соревнования по л/а многоборью
- Кросс «наций» - одно 1-е, два 2-х, два 3-х, одно 4-е и 5-е места
- Лыжня России в г. Н. Тагиле (Колобкова Л.Б,)
Форум «Эко». Ответственная за организацию работы, а это проведение и участие в различных конкурсах, конференциях, Марше парков-2007, Савина С.Л.
· в рамках школы прошли конкурсы рисунков «Дерево символ» и стихов «Лесная башня»
· во втором туре форума ученики приняли участие в:
- научно-практической конференции по биологии, где защищала свою работу по Родникам Пьянкова И., ученица 8 кл., а исследовательская работа ученицы 6 кл. Котовой А. была отмечена грамотой в номинации «Дебют».
- конкурсе рисунков «Дерево символ»
- конкурсе стихов «Лесная башня», где заняли 1-е место
- конкурсе фоторабот «В объективе заповедная природа», где заняли 1-е место
- конкурсе экологических плакатов «Сохранить и приумножить», где заняли 2-е место
- игре младших школьников «Эко-колобок», где команда заняла 1-е место
- игре для учащихся 7-8 кл. «Эко-биржа».
За большую работу Савиной С.Л. и высокие результаты, во втором туре данного форума, школа была отмечена почётной грамотой на закрытии Фестиваля в г. Невьянске в конце учебного года. Но хотелось бы, чтобы такая яркая и большая работа проводилась не только во втором, но и в первом туре.
Форум «Мы - Уральцы». Как отдельный данный форум в школе не работает, но всё-таки благодаря Карповой О.О. учащиеся школы участвовали в - первом и во втором туре заочной краеведческой викторины, посвящённой 50-летию начала космической эры человечества для младших школьников.
Форум «Парад искусств». Ответственная за организацию работы, а это проведение и участие в различных конкурсах, Сумина Л.Е. Работа данного форума строилась так же, как и форума «Эко» на участии во втором туре, т.е. в районе. Это:
· конкурс «Подарок любимой маме» в номинациях стихи (рук. Орлова О.Н.) и рисунки (рук. Мошева А.П.), где работа Кощеевой О. была отмечена грамотой и призом за 1-е место, а Парфеновой Д. и Кротова М. - благодарностью и призом.
· в игре «Соображалки» (рук. Карпова О.О.), где, как и в прошлом году, были отмечены «Благодарностью» за победу в номинации «Сплочённость»;
· в смотре-конкурсе художественной самодеятельности на иностранном языке «Лингва» (рук. Колобкова Л.Б.), где были отмечены грамотой в номинации «Немецкий с творчеством»
· после 2-х летнего затишья в выставке декоративно-прикладного творчества «Радуга творчества» (рук. Дёмина Е.Г.), где работа Хабибрахмановой Р. была отмечена грамотой за 1 место.
Пожелание в работе такое же, работать не только на район, но и на школу.
Форум «Полиэстетическое направление». Ответственная за организацию работы, а это проведение и участие в различных конкурсах и выставках, Мошева А.П., которая сначала устраивала выставки рисунков в школе, а затем лучшие работы отправляла в район. Это конкурсы рисунков:
- «Богатырская наша сила», где работы были отмечены призовыми местами Парфёнова В. - 1-е место, Ковина К. - 2-е место, Петров Т. - приз зрительских симпатий
- «Дорогами памяти». Коллективная работа была отмечена грамотой и денежным призом за 2-е место, а Кощеевой О.- грамотой и денежным призом за 3-е место.
Важнейшей составляющей воспитательной работы школы являются объединения дополнительного образования, которые способствуют развитию творчества, воспитанию учащихся в духе созидания. Здесь есть широкая возможность выявить и развить способности и таланты каждого ребёнка.
В этом году в школе работало 7 кружков, как и в предыдущем году, в которых задействовано 76 уч-ся, что составляет 58%. Уч-ся 1 ступени могли посещать 5 кружков, 2 ступени-4 кружка и 3 ступени- 2 кружка.
Учебный план школы на 2006-2007 учебный год (утвержден на заседании педагогического совета МОУ СОШ п. Ребристый 30.08.2006 г., протокол №1) составлен на основе Базисного учебного плана Свердловской области (Приказ Министерства общего и профессионального образования №13-д от 17.05.2005 г.), образовательной программы школы.
Как следует из пояснительной записки к учебному плану школы, учебный план ориентирован на дифференциацию обучения, на развитие разносторонней личности школьника, на повышение качества знаний, навыков, создание условий для самоопределения и развития ученика. К тактическим задачам формирования учебного плана школы на 2006-2007 учебный год педагогический коллектив отнес:
1) осуществление предпрофильного обучения в 9 классах;
2) создание условий для поэтапного перехода на новую сетку часов в соответствии с БУП Свердловской области и образовательной программой школы на пятилетний период;
3) введение предмета «Иностранный язык» с 3 класса; учитель Колобкова Л.Б.
4) преподавание предмета «Информатика и ИКТ» ФК в 8-9,11 классах; учитель Шаравьев С.В.
5) реализация содержательной линии ГОС РК «Культура здоровья и охрана жизнедеятельности» в 5-7 и 9 классах через введение соответствующего предмета «Культура безопасности жизнедеятельности», а в начальной школе за счет классных часов; учитель Сумин А.А.
6) введение предмета «МХК» в 9-11 классах; учитель Арндт Т.В.
7) введение предмета «Обществознание» 6-11 класс; учитель Арндт Т.В.
8) предоставление возможности выбора обучения по различным учебным планам, будущим десятиклассникам.
В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, что обеспечивает овладение выпускниками школы необходимого минимума знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможность продолжения образования в любом другом образовательном учреждении Российской Федерации. В качестве иностранного языка с 3 класса изучается английский язык.
Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию регионального компонента и компонента образовательного учреждения.
Региональный компонент (РК) реализуется посредством следующих организационно-содержательных форм: включение в учебный план обязательных занятий:
*«Культура здоровья и охрана безопасности жизнедеятельности» (5,6,7,9 классы),
* «История Урала»(5-11 классы);
*«Речь и культура общения» (5-11 классы),
* «Экономика» (11 класс),
РК реализуется и через содержательные линии образования, пронизывающие весь образовательный процесс.
Компонент образовательного учреждения ориентирован на создание условий для самоопределения обучающихся, систематизацию и интеграцию освоенных ими ранее знаний, развитие образовательных потребностей, развитие культуры здоровья, информационной культуры, возрождение культурных традиций, развитие творческих способностей и включает в себя:
- обязательным по выбору учащихся информатика и ИКТ (5,6,7,11), биология и география 6 класс; химия и биология 11 класс; ОБЖ 11 класс;
- групповые и индивидуальные занятия по информатике 8 класс; физической культуре 8 класс, математике (11 класс);
- элективные курсы: «Элементы алгебры и теории чисел» 8 класс, «Векторы и координаты. Тела вращения». Учитель Парфенова В.А. 9 класс, «разные формы ИА по биологии и географии» 9 класс, учителя Сумина Л.Е. и Савина С.Л.
Занятия, относящиеся к компоненту образовательного учреждения, включены в учебный план по запросам учащихся и их родителей (законных представителей).
Вариативность образования в учебном плане реализуется на основе выбора учебных дисциплин и образовательных программ с учетом преемственности и целей образования на различных образовательных ступенях.
Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения.
Школа - муниципальное общеобразовательного учреждение, является юридическим лицом, имеет финансово-экономическую самостоятельность с 2004 г., открыты лицевые счета в финансовом управлении НГО.
Переход на самостоятельную финансово-хозяйственную деятельность позволили учреждению:
· значительно увеличить эффективность принятия и реализации финансовых и хозяйственных решений;
· рационально и экономно распределять финансовые средства;
· устанавливать систему надбавок и доплат к должностным окладам;
· определять порядок и размеры премирования работникам
· вводить новые штатные должности, необходимые для дальнейшего развития гимназии.
Основными источниками финансирования являются
1. Бюджетные средства: бюджет 2007 г. составил 5775 т. руб.;
Режим обучения.
Занятия начинаются в 8.15.
Продолжительность перемен: первая перемена - 10 минут; вторая, третья перемены - 20 минут для организации питания учащихся в школьной столовой).
Максимально допустимая нагрузка по всем классам с учетом продолжительности учебной недели требованиям СанПиН:
1 класс 20 часов
2-4 классы 22 часа
6 класс 32 часа
7 класс 34 часа
8 класс 35 часов
9 класс 35 часов
10 класс 36 часов
11 класс 36 часов
Продолжительность уроков в 1-х классах - 35 минут, в 2-11 классах - 40 минут.
В 2006-2007 учебном году заключен муниципальных контракт на организацию питания школьников с МУП «Столовая №6». Штат школьной столовой укомплектован полностью. Столовая оснащена всем необходимым оборудованием для приготовления пищи для питания школьников.
Режим работы школьных перемен организован таким образом, чтобы учащиеся 1-11 классов смогли покушать. В столовой также организован буфет.
С целью обеспечения безопасности в школе оборудуется автоматическая пожарная сигнализация.
Все сотрудники постоянно проходя инструктаж по действиям в критических ситуациях, инструктаж по охране труда и технике безопасности. Инструктаж по действиям в критических ситуациях и технике безопасности систематически проводится с обучающимися. Согласно графику проводятся практические тренировки с учащимися и сотрудниками школы.
Руководители ОБЖ, классные руководители ведут систематическую работу с учащимися совместно с сотрудниками ГИБДД, МЧС по вопросам безопасности.
Противоречия и проблемы образовательной деятельности.
Основные проблемы и противоречия образовательного процесса
Реализация образовательного процесса в МОУ СОШ п. Ребристый ориентирована на оптимальную комплексную поддержку развития ребенка.
Анализируя ежегодно на августовских педсоветах и педсоветах по преемственности итоги работы, можно выделить следующие противоречия, характеризующие деятельность школы:
- между необходимостью реализации личностно ориентированного подхода в образовании и недостаточностью освоения педагогических технологий личностно ориентированного образования;
- между необходимостью формирования интегративных умений, обеспечивающих эффективность решения конкретных ситуаций и недостаточностью реализации практико-ориентированного характера образовательного процесса;
- между необходимостью сопровождения (поддержки) детей на всех этапах обучения и недостаточностью освоенной технологии педагогической поддержки;
- между существующей системой управления и необходимостью целенаправленных изменений в содержании и организации целостного образовательного процесса.
Решение названных проблем и противоречий находит отражение в основных принципах построения образовательного процесса в школе.
Стратегические направления и цели дальнейшего развития.
Таким образом, проанализировав возможности школы и оценку ее деятельности, вскрыв ведущие противоречия, выделив положительные тенденции и проблемы, можно сделать вывод: наша школа готова принять социальный заказ государства, общества и микросоциума. Для реализации этого заказа видится оптимальным продолжение функционирования в рамках адаптивной школы. При этом необходимо решать задачи сохранения здоровья школьников, создания комфортных условий для всех обучающихся в школе, обеспечение дифференциации и вариативности образовательного процесса, формирование коммуникативной культуры учащихся. Необходимо стремиться к созданию такого образовательного пространства школы, которое позволит обеспечить личностный рост учащегося и его подготовку к жизни в условиях современного информационного общества.
В управленческой сфере основной акцент необходимо сделать на поэтапное внедрение в учебный процесс нового базисного учебного плана, на разработку системы тщательного отслеживания образовательного процесса в школе, на создание и отработку соответствующего инструментария, на диагностику педагогических кадров по вопросу осмысления и принятия новых направлений в развитии школы, на изучение и повышение мотивации не только учеников, но и учителей. Необходимо на всех уровнях управления в школе (учитель на уроке, классный руководитель, руководитель ШМО, завуч, директор и так далее) перейти от администрирования к управленческой культуре, основанной на знании психологии личности и современных образовательных и информационных технологий.
Учитывая государственную стратегию развития образования и систематизировав социальные ожидания по отношению к школе родителей, учащихся и педагогов, можно выделить следующие основные направления и цели дальнейшего развития нашей школы.
1. Модернизация содержания и ведущих образовательных технологий в школе;
Цель: совершенствование образовательного процесса на основе поэтапного внедрения учебного плана профильной школы и современных образовательных технологий.
2. Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов образовательного процесса;
Цель: достижение положительной динамики развития личностных качеств и ключевых компетенций учащихся и профессиональной компетентности педагогов, способствующих общественной и профессиональной жизнедеятельности в условиях информационного общества.
3. Внедрение здоровьесберегающих технологий и обеспечение медико-психолого-педагогического сопровождения учащихся;
Цель: обеспечение полноценного психофизического развития учащихся и позитивной адаптации, социализации и интеграции в современном информационном обществе.
4. Создание в рамках школы открытого информационного образовательного пространства;
Цель: развитие и систематизация информационных ресурсов, позволяющих осуществить сбор, хранение, обработку и передачу информации, имеющей учебную и социокультурную значимость для учащихся.
Приоритетные направления работы школы
1. Развитие благоприятной и мотивирующей на учёбу атмосферы в школе, обучение школьников навыками самоконтроля, самообразовании.
2. Развитие творческих способностей обучающихся.
3. Работа по развитию одарённости и адаптивных возможностей учеников.
4. Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.
Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни