Практическое занятие с элементами проектной деятельности «Сестринский уход при инфекциях наружных покровов у детей»
Проблема возникновения инфекций наружных покровов была, есть и всегда будет актуальной. В этом году в Самаре от столбняка погибла 9-летняя девочка, которая была не привита по медицинским показаниям. Причиной заражения столбняком стала незначительная царапина на коленке, полученная при падении в городском парке.
Просмотр содержимого документа «Практическое занятие с элементами проектной деятельности «Сестринский уход при инфекциях наружных покровов у детей»»Филиал «Самарский медико-социальный колледж»
ГБПОУ «Самарский медицинский колледж им. Н. Ляпиной»
Учебно-методическая карта
интегрированного практического занятия с элементами проектной деятельности
Тема: «Сестринский уход при инфекциях наружных покровов у детей»
ПМ 02. «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»
МДК 02.01. «Сестринская помощь при нарушениях здоровья»
основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования
специальности 060501 Сестринское дело
(базовый уровень подготовки)
Морозова Л.Р. преподаватель филиала «СМСК» ГБПОУ «СМК им. Н. Ляпиной»
Методические рекомендации разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 060501 Сестринское дело, утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ от 12 ноября 2009 года № 589
Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной образовательной программы по специальности Сестринское дело в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
ИНТЕГРИРОВАННОГО ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ C ЭЛЕМЕНТАМИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ТЕМА «СЕСТРИНСКИЙ УХОД ПРИ ИНФЕКЦИЯХ НАРУЖНЫХ ПОКРОВОВ»
Специальность 060501 Сестринское дело
ПМ.02. «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»
МДК 02.01. «Сестринская помощь при нарушениях здоровья»
Раздел: «Сестринская помощь в хирургии». Тема: «Местная хирургическая патология и ее лечение»
Раздел «Сестринская помощь при инфекционных заболеваниях». Тема: «Сестринский процесс при роже, столбняке».
Организатор: ЦМК № 2
Список участников:
Организационные формы: Практическое занятие – 1 (270 мин)
Форма работы: индивидуальная, индивидуально-групповая, групповая
Тип занятия: обобщение и систематизация знаний, формирование умений и навыков, совершенствование знаний, умений и навыков, повторительно–обобщительный, комбинированный.
Вид нетрадиционного занятия: интегрированный с элементами проектной деятельности.
Методы обучения: метод проектной деятельности, частично-поисковый, проблемный, погружение в профессиональную деятельность.
Цели и задачи занятия
Образовательная: повторить и закрепить знания и умения студентов по сестринскому уходу при инфекциях наружных покровов; повторить и обобщить материал по темам: «Местная хирургическая патология и ее лечение» и «Сестринский процесс при роже, столбняке»; углубить, актуализировать полученные знания; закрепить сведения, используя информационные технологии; выявить и оценить степень овладения системой следующих знаний, навыков и умений: отличать чистую рану от гнойной, проводить первичную хирургическую обработку, готовить набор инструментов для ПХО раны и оказания экстренной помощи, осуществлять уход за дренажами, уметь различать элементы экзантем, характерных для рожистого воспаления, выявлять проблемы пациента и оказывать сестринский уход при абсцессе, карбункуле, фурункуле, флегмоне, роже, столбняке, проводить пробу Безредки, осуществлять экстренную профилактику столбняка; выявить готовность студентов успешно применять полученные знания.
Развивающая: формировать навыки самообразования, формировать умения анализировать, сравнивать, обобщать; развивать творческое воображение, наблюдательность; развивать умение работать с текстом, делать выводы, анализировать информацию, развивать познавательную активность студентов с помощью проблемных вопросов и компьютерной презентации.
Воспитательная: прививать умения и навыки учебной работы и коллективного труда, формировать у студентов целостное миропонимание и современное научное мировоззрение, основанное на признании приоритетов общечеловеческих ценностей: гуманности, милосердия, сострадания, уважения к жизни и здоровью человека, создать атмосферу доброжелательности, воспитать чувство ответственности, уважения друг к другу, уверенности в себе, взаимопонимания, умения осуществлять самоконтроль, формировать умение отстаивать собственную позицию, воспитывать трудолюбие и прилежание, чувство ответственности за всех и за каждого; воспитывать умение работать индивидуально и в команде; умение объективно оценивать ответы своих товарищей, конкурировать с партнерами, коллегиально принимать решение и т.д.
Формирующая: освоение общих и соответствующих профессиональных компетенций
Общие компетенции:
Наименование результата обучения
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.
Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
Профессиональные компетенции:
Наименование результата обучения
Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.
Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.
Соблюдать правила пользования аппаратурой, оборудованием и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.
Вести утвержденную медицинскую документацию.
Здоровьесберегающая: создать благоприятную атмосферу в образовательном пространстве, четко структурировать занятие с учетом работоспособности студентов, менять виды деятельности, использовать задания различного типа, соблюдать режим проветривания, проводить занятия с учетом санитарно-гигиенических требований.
Место проведения: кабинет № 7
Оснащение
Средства обучения:
Барыкина Н.В. Сестринское дело в хирургии: Практикум / Н.В. Барыкина, О.В. Чернова; под ред. к.м.н. Б.В. Карабуниха. – Изд. 8-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 460 с.
Рубан Э.Д. Хирургия / Э.Д. Рубан.- Изд. 6-е, стер.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 569 с.: ил.
В.А. Малов, Е.Я. Малова. Инфекционные болезни с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии : учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования / В. А. Малов, Е.Я. Малова. — 5-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательский центр «Академия», 2010. — 416 с.
Р.В. Титаренко. Сестринское дело при инфекционных болезнях и курсе ВИЧ-инфекции и эпидемиологии. Серия: Медицина. Издательство: Феникс, 2009 г.- 608 c.
А.К. Белоусова, В.Н. Дунайцева. Инфекционные болезни с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии. Серия: Среднее медицинское образование. Издательство: Феникс, 2016. - 364 с.
В.И. Лучшев, С.Н. Жаров, В.В. Никифорова. Атлас инфекционных болезней. Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 213 с.
Стефен Г. Гиллеспи, Кетлин Б. Бамфорд. Наглядные инфекционные болезни и микробиология. Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 136 с.
3. Санитарно-эпидемиологические правила СП 3.1.2.3113-13 "Профилактика столбняка".
4. Конспекты лекций:
«Местная хирургическая патология и ее лечение».
«Сестринский процесс при роже, столбняке».
5. Алгоритмы практических манипуляций:
Первичная хирургическая обработка ран.
Вскрытие и дренирование гнойника.
Проведение перевязки гнойной раны.
Введение лекарственных средств через микроирригатор.
Проведение пробы Безредки.
6. Ситуационные задачи.
7. Мультимедийные презентации: "Рожа", "Столбняк", "Первичная хирургическая обработка ран".