Система коррекции нарушений внимания и гиперактивности с помощью био-обратной связи (БОС).
Да моему ребенку, вообще-то, пантогам очень даже помогает. Школа в этом смысле отличный индикатор. Как только закончили курс приема, меня тут же вызвали на беседу с учительницей по поводу резко ухудшившегося поведения ребенка!
Насчет отрицательного отношения к медикаментозным методам - я тоже именно такой была, пока ребенок в школу не пошел.
Без медикаментозной помощи сыну учиться очень тяжело, просто непосильно! Представьте, как ребенок читает одно слово, потом смотрит в пространство минуту-другую (не в состоянии сосредоточиться), потом снова читает одно слово, и т.д. пока не устанет, а устанет очень скоро. А если, скажем, принимает биодобавку, то читает с той же скоростью, что и все дети. И дело не в учителе - ситуация повторяется в разной среде, с разными языками и разными взрослыми. Как насчет увечья, наносимого такой "учебой" психике ребенка. Из двух зол выбирают меньшее.
Да, я высказала свое СУБЪЕКТИВНОЕ мнение о Чутко, но как раз для бОльшей объективности картины в целом!
Про медикаменты-ноотропы и прочее - вот на днях получила хорошую статью от Анжелы. У моего сына от фезама эффекта никакого не было, от пантогама - эффект только через месяц приема (всего принимали 2.5 месяца). Чувствуется стабильное небольшое улучшение концентрации внимания после курса Кортексина. Обязательно будем колоть еще (2 раза в год). Хотя врач нам назначала фенибут одновременно с Кортексином (якобы будет сильно возбуждать), я не заметила никакой повышенной возбудимости сверх обычной нашей шилопопости, и фенибут не давала, все меньше медикаментов будет! Мы пьем ноотропы и кортексин, потому что, по словам психоневролога, это поможет восстановить поврежденные клетки мозга, и сделать это пока еще не поздно - надо успеть до 10-11 лет. Да и нет никаких непереносимостей и аллергий (ттт).
Тут все очень индивидуально, и непереносимость, и эффективность. Никто кроме Вас самой не найдет оптимального медикаментозного решения. Дина, главное, не отчаивайтесь! Надежда у нас у всех есть! СДВГ - это, слава Богу, не синдром Дауна!
БОС - просто сплю и вижу, чтобы нас летом взяли (нам будет 9 в сентябре). Не у Чутко, так у Лютина в www.smc.ru И понятно, что ребенок должен быть не на таблетках, когда ему делают БОС. На биодобавке он и так может концентрироваться. Идея БОС - в преодолении себя. Поэтому для нас-только летом, вне школы.
В Санкт - Петербурге с биообратной сязью работают несколько Центров
*ВОЗВРАЩЕНИЕ* руководитель проф. Богданов Олег Викторович. тел 812 291 2432, 812 293 6333
Фирма БИОСВЯЗЬ , президент Сметанкин Александр Афанасьевич, тел.812 221 58 81
Если кто будет им звонить, пойдет на прием, пишите в эту тему -что да как.
С другой стороны, пациенты все чаще становятся пассивным объектом медицинского воздействия, прежде всего, большого количества лекарств.
Между тем, каждый вполне способен сам корректировать работу основных систем и органов своего тела, возвращая их функцию к норме.
Так утверждает бурно развивающийся медицинский метод, который в мире известен под названием «Биофидбек» («Biofeedback»).
В Ашкелоне некоторое время назад этот широко популярный на Западе метод начал применяться в клинике альтернативной медицины «Гиппократ», работающей совместно с больничной кассой «Леумит».
Мы обратились к руководителю клиники, доктору Михаилу Фишману с просьбой рассказать об этом методе.
- Что же такое «Биофитбек»?
Расшифровывается это слово просто: «био»- биологический, «фидбек» – обратная связь, биологическая обратная связь. Это очень действенная процедура, которая проводится врачом при активном участии пациента. Важно, что пациент становится не послушным исполнителем предписаний врача, он сам активно участвует в процессе лечения. Для этого нужно лишь с помощью специальной техники увидеть или услышать, как «работает» тот или иной орган и целенаправленно изменить его работу. Можно сказать, что это лечебно-учебная процедура.
- Какие заболевания лечатся с помощью биофидбека?
- Главное — нарушения, связанные со стрессами, эмоциональными и физическими перегрузками: тревожность, страхи и нарушения качества сна, депрессии, «синдром хронической усталости», повышение артериального давления, предменструальный синдром.
Болевые синдромы, в том числе мигрень; синдром учащенного или затрудненного дыхания, в том числе при бронхиальной астме, энурез всех видов, синдром дефицита внимания у детей с избыточной двигательной активностью, при парезах и параличах после инсультов, метеозависимость и чрезмерные эмоциональные реакции.
Например, приступы головной боли часто связаны с тревогой, депрессией, эмоциональным и мышечным напряжением. Это отражается на биопотенциалах мозга или мышц, выведенных на монитор компьютера. Пациента обучают методам мышечной релаксации, которые меняют ритмы работы мозга или определенных мышц. С каждой последующей процедурой больной учится управлять своим состоянием, а его мозг фиксирует и запоминает новый стереотип реакции на напряжение, на стресс. Головные боли проходят, пациент перестает принимать обезболивающие препараты, без которых не мог жить прежде. Трудности в учебе, в освоении новой информации чаще всего связаны со стрессами. Правильно «настроить» нервную регуляцию — задача биофидбека.
NEL, я подправила твой пост, убрав лишние цитаты и заменив скопированную статью об исследовании на ссылку. СДВГ мама