Викторина для знатоков русского языка "Грамотеи"
Викторина для знатоков русского языка «Грамотеи» Цели : 1. Развивать познавательный интерес к изучению русского языка. 2. Обобщить знания, полученные во время изучения русского языка. 3. Способствовать развитию творчества и обогащению словарного запаса у учащихся. Оборудование: Мультимедийная презентация, карточки с заданиями. <place w:st=«on»> I . Вступительная часть 1. Учитель: — Наше мероприятие проводится в рамках Недели гуманитарного цикла. И открыть наше мероприятие мне бы хотелось словами поэта: Много языков на свете разных — Выучить их все не смог бы я; Все они по-своему прекрасны, В каждом есть «изюминка» своя. Говорят в Париже по-французски, По-немецки говорит Берлин; Мне же дорог мой, привычный русский, Для меня родной лишь он один! Мелодичный, гибкий и певучий, С детства он меня очаровал, И не зря великим и могучим Наш язык Тургенев называл! Развиваясь быстро, динамично, Впитывая разные слова, Новое воспринимал отлично, Но и мудрость предков в нём жива! Да и только нашей, русской речью Можно Русь привольную воспеть! Будет жить язык наш русский вечно И не сможет, верю, умереть! М. Крюков — Важно не только говорить по-русски, но и владеть своим языком, используя как можно больше красивых, правильных слов, уметь точно выражать свои мысли, чтобы не быть похожим на этого мальчика! - И сегодня мы полистаем страницы наших учебников по русскому языку, проверим свои знания. II . Основная часть. Игра «Грамотеи» 1. Представление команд. ( Название, эмблема.) Эрудиты и Знатоки Представление жюри
2. Разминка
Вопросы для первой команды Вопросы для второй команды1. Принятый порядок расположения букв в азбуке. (Алфавит) 2. Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов (Суффикс). 3. В предложении есть главные члены предложения и … (Второстепенные) 4. Сколько гласных букв в нашем языке? (10) 5 Два связанных между собой слова, из которых одно зависит от другого. (Словосочетание)1 тур – Орфографический Задание: Вставить пропущенные буквы. Пол… скать ребёнка – пол… скать бельё Отв… рить дверь – отв… рить свеклу Пло… с дерева – пло… из дерева Пос… деть на лавке – пос… деть от старости 2 тур — Лексический 1.Задание: Подберите антонимы к данным словам и прочитайте слово, которое получилось по первым буквам. Широкий узкий Твёрдый мягкий Старый новый Скучный интересный Однотонный цветной Неряшливый аккуратный
2.Угадайте фразеологизм и найдите объяснение каждому.
3. Объясните выражения — А теперь проверим, как вы знаете пословицы
4.Исправь пословицу: Одна голова хорошо, а две некрасиво. Чтение – вот лучшее мучение. Одна нога здесь, а другая в гипсе. Скучен день до вечера, коли делать уроки. Кто мало говорит, тот больше съедает. Друзья познаются на контрольной. Мал ноутбук, да дорог. Тяжело в учении – легко на каникулах.
Раздел “Морфемика” и “Словообразование”
1.Расшифруй слово, переставив буквы: Аталоп - лопата Отаткел - котлета Кихенат - техника Куринос -рисунок
2. — Разгадай шараду
Раздел «Морфология» 1. Назовите литературные произведения, в названиях которых встречаются числительные.
За каждое произведение 1 балл + 1 балл за автора 2. К каким частям речи относятся слова: быт – быть, ел – ель, жал – жаль, плач – плачь, шест – шесть, ясен – ясень?
«КОТ В МЕШКЕ» Рассказывают, что французский писатель Виктор Гюго в день выхода в свет своей новой книги, желая узнать, как идёт её распродажа, послал издателю записку, в которой стоял один только вопросительный знак: « ? » Ответ издателя был не менее остроумным и кратким. Как ответил издатель писателю?
Вопрос из раздела «Синтаксис»
Разгадайте ребусы – 3 балла за каждый
Вопросы для финала (стоимость всех вопросов 10 баллов).
4Дополнительные вопросы: В ящичке лежат бочонки от лото с номерами 1,2,3,4,5,6. Дети достают номер вопроса, учитель читает задание. 1.О чём идёт речь? «Её заваривают, затевая какое-нибудь неприятное хлопотливое дело, а потом расхлёбывают, распутывая это дело; её не сваришь, с тем, с кем трудно договориться; она в голове у путаников? (Каша.) 2. О чем идёт речь? Оно может быть причиной раздора, ему бывает некуда упасть, оно обычно недалеко падает от «родственников». (Яблоко) 3. Отгадайте шараду: Мой первый слог – простой предлог, Звериный рот – второй мой слог. А если целое прочтёшь, То сразу в бездну упадёшь. (Про-пасть) 4. “Фразеологический зверинец” Добавить недостающее слово – название животного.
Голоден, как … (волк) Болтлив, как …. (сорока) Здоров, как… (бык) Нем, как … (рыба) 5. Составь из слов пословицу, объясни её смысл: Умный человек слова на ветер не пустит 6. Из отдельных частей сложите пословицы и прочитайте их. Каков разум, а плод сладок. Корень учения горек, а человек знанием. Красна птица оперением, таковы и речи. 5. Четвёртый гейм: «Тёмная лошадка». (Вопросы задаются поочерёдно каждой команде)
1. Угадай в каждом предложении известную пословицу. Запиши её: 1 команда — Спелый плод фруктового дерева под влиянием притяжения Земли опускается рядом со своим предком. (Яблоко от яблони недалеко падает). 2 команда - По окончании выяснения отношений с применением физической силы не делают движений сжатыми пальцами передних конечностей. (После драки кулаками не машут).
7. Подведение итогов. 8. Награждение победителей.