Врач-логопед ДГКБ №11 рассказывает, как учить говорить ребенка правильно и когда стоит обращаться к специалисту
От качества речи зависит умственное развитие ребенка. Поэтому для родителей важно понять, нужно ли обращаться с ребенком к логопеду, когда это лучше всего сделать, чем может помочь специалист и какие современные методики существуют для «неговорящих» детей. Об этом и многом другом рассказывает логопед-дефектолог Детской городской клинической больницы №11 Екатеринбурга Ольга Лящева.
Речь очень важна. В процессе речевого развития формируются высшие психические функции, подготавливающие ребенка ко взрослой жизни. А если говорить простым языком, то от качества речи зависит умственное развитие малыша, сообщают в Детской городской клинической больницы №11. Это взаимосвязанные процессы. Поэтому за первыми звуками, за первыми словами ребенка необходимо следить с самого раннего возраста, а не дожидаться похода в первый класс, и только тогда серьезно обращать внимание на развитие речи.
– Мой самый маленький пациент – 9-месячный малыш, – рассказывает логопед-дефектолог ДГКБ №11 Ольга Лящева. – Его мама захотела пройти профилактический осмотр и получить рекомендации для дальнейших занятий с ребенком. И это очень похвально, потому что основная задача мамы – именно до годика заметить нарушения в состоянии здоровья малыша, если таковые имеются! Важно вовремя выявить все расстройства, связанные с неврологией, и обратиться к узким специалистам – неврологам, логопедам, психологам, если в этом есть необходимость. Первый год жизни является компенсаторным (восстановительным) периодом в жизни малыша.
Ольга Лящева из своего, почти десятилетнего, стажа работает в Центре здоровой семьи ДГКБ №11 уже три года. Ее занятия посещают дети разных возрастов, включая школьников. С одними она формирует правильное звукопроизношение, с другими корректирует письменную речь (дисграфия) и навык чтения (дислексия). Успехи не заставляют себя ждать!
Новорожденный собеседник
– Бывают родители, которые ожидают мгновенного результата. Допустим, привели малыша 3,5 лет, который говорит всего несколько слов. У таких деток очень часто встречаются тяжелые нарушения речи, такие как общее недоразвитие речи, реже моторная алалия. Для таких «неговорящих» детей с тяжелыми речевыми нарушениями мы применяем самые современные методики. Как правило, работа ведется совместно со многими узкими специалистами, назначается медикаментозное и физиотерапевтическое лечение со стороны невролога, если это необходимо, рекомендуется также получить консультацию психолога. То есть требуется длительная и кропотливая работа, первый результат которой может появиться через месяц-другой! Родителям нужно набраться терпения и строго выполнять все рекомендации специалистов, – отмечает логопед ДГКБ №11.
Участие родителей в процессе становления речи у ребенка основополагающее, ведь развитая речь отнюдь не является природной способностью. Для того чтобы сегодняшний малыш стал интересным собеседником в будущем, смог без труда находить друзей, потребуются совместные усилия всех: и родителей, и самого малыша, и специалистов, проводящих лечение и коррекцию речи. Есть множество советов и упражнений в интернете, в других источниках. Но самый простой совет: больше общайтесь со своим ребенком с самого рождения!
– Например, – советует Ольга Лящева, – разговаривайте с малышом, начиная с самого раннего возраста, так, чтобы он не только слышал, но и видел вас, вашу мимику. Это отнюдь не мелочи.
Ррррычите вовремя
Часто родителей тревожит то, что ребенок не выговаривает звук «Р» в раннем возрасте, и они целенаправленно учат этому, не задумываясь, что физиология ребенка еще не достаточно готова для правильного произношения данного звука.
– Ребенок, не имея достаточно гибкого языка, начинает пробовать рычать, – поясняет врач. – Он пробует, и не всегда у него получается удачно. Иногда у малыша получается сказать звук гортанно, и очень часто приобретается искаженное произношение «Р». Это грасированное произношение в дальнейшем сложно исправить, так как привычка возникает очень быстро и искоренить ее удается не всегда.
Не забывайте, что другие звуковые группы тоже очень важны. Ставить акцент только на звуке «Р» неверно. Вообще моторика языка развивается постепенно: до 3,5 лет у малыша должны сформироваться все гласные звуки и звуки согласного ряда – «К», «Г», «Т», «Д», «В», «Ф», «Б», «П», назальные звуки «М», «Н», а также ребенок полностью должен овладеть более сложной группой звуков, свистящими – «С», «З», «Ц». К этому возрасту малыш должен иметь хороший словарный запас. Конечно, не нужно требовать от него невозможного. До 4,5 лет у ребенка должны сформироваться все шипящие звуки – «Ш», «Ж», «Ч», «Щ». К 5 годам формируются последние, самые сложные звуки – соноры «Р», «Л».
Для каждого родителя памятен и радостен тот день, когда ребенок произносит первое слово. Пусть оно самое простое, но оно и самое дорогое, потому что является сигналом к тому, что начался очередной, важный этап в развитии малыша. Тем ярче эмоции родителей, чем дольше ребенок не может заговорить.
– Естественно, мы, специалисты, радуемся вместе с мамами и папами, когда наши занятия с ребенком приносят результат и мы, наконец, слышим эти первые слова, – делится Ольга Лящева. – Таких «первых слов» в практике было не мало, но каждый новый положительный результат приносит неподдельную радость от качественной и профессионально выполненной работы.
Записаться на бесплатную консультацию к специалисту можно по телефонам +7 (343) 228-59-33, +7 (343) 245-35-29. Они проходят с понедельника по четверг, с 9 утра до 12 дня, а в среду – с 10.00 утра до 14.00 дня. Бесплатная запись открыта для прикрепленных к ДГКБ №11 жителей Верх-Исетского района. Также можно записаться и на платный прием.