Конспект урока Литература 7 класс М.Горький «Легенда о Данко» план-конспект урока по литературе (7 класс) на тему
- Каким должен быть человек и как ему жить среди людей?
- Это вопрос поднимали многие писатели, в том числе над этим размышлял М. Горький.Сегодня на уроке мы продолжаем знакомиться с его произведением «Старуха Изергиль» , произведением, в котором героиня рассказывает три истории: историю своей жизни и две легенды, легенды, в которых Горький тоже поднимает вопрос о человеке и о том, как ему жить среди людей.
- Что называется «легендой»?
1. произведение, созданное народной фантазией
2. поэтическое или историческое предание о каком- либо событии, лице;
3. вымысел, нечто невероятное _
- С какой легендой М. Горького вы уже знакомы? (с легендой о Ларре)
- Сегодня мы познакомимся с «Легендой о Данко» и попытаемся сравнить двух героев: Ларра и Данко.
- Чтение начала легенды
- Далее учащимся сообщаем, что им необходимо предположить, каким может быть продолжение легенды, если в ней значимыми будут слова:
пылающее сердце солнечный свет смелое сердце осторожный человек голубые искры степи
- Учащиеся в группах в течение 5 минут пишут предполагаемый сюжет-прогноз по ключевым словам.
- Стадия вызова заканчивается чтением собственных рассказов.
2. Смысловая стадия.
1. Чтение продолжения легенды.
3. Стадия рефлексии.
Идет соотнесение прочитанной легенды с теми версиями, которые учащиеся пытались воссоздать по заданным словам. Работу можно активизировать вопросом:
- Как бы вы хотели прокомментировать этот отрывок? Какие мысли возникли в связи с совпадением (несовпадением) реальной и воображаемой версий?
- Какие чувства, эмоции вы испытали ?
Продолжает стадию размышления дискуссия «совместный поиск».
- Как вы относитесь к Данко?
-А теперь давайте сравним двух героев: Ларру и Данко. Чем они отличаются друг от друга
и чем они похожи?
В течение 2-х минут ребята обсуждают этот вопрос по группам.
- Можно ли назвать Данко исключительным героем?
- А чем можно объяснить его исключительность?
(Он такой изначально, хотя старуха Изергиль пытается объяснить его
исключительность красотой Данко: «Данко — один из тех людей, молодой красавец.
Красивые всегда смелы».
(Ларра — герой для себя, презирающий людей, эгоист. Данко — героой для людей.
(* альтруист - это человек, стремящийся к деятельности на пользу других, желающий принести пользу ближнему, человек, у которого отсутствует себялюбие.)
Тем не менее оба они герои исключительные. Оба противопоставлены миру людей Проблема человек и люди, герой и толпа - проблема двусоставная>.
- Все это время мы говорили исключительно о героях, не касаясь этой проблемы:проблемы «человек и люди». Сравнивая Ларру и Данко, мы не можем не обсудит это.
- Почему Ларра противопоставляет себя людям? (Ларра - сын женщины и орла. И это непросто сюжет, а уже характеристика. Он рожден с орлиной кровью, поэтому неможет быть как все. Отношение Ларры к народу высокомерное, эгоистичное).
- А как народ относится к Ларре? Правы ли они, наказывая его? (Они правы, карая Ларру, но люди делают это с какой-то подчеркиваемой жестокостью, перебирая казни. Ларра их оскорбил, но он для них - личность исключительная, и они его боятся).
- Какое наказание выбрали для Ларры люди? (Они обрекли его на вечное одиночество. Его хотели приговорить к смерти, но приговаривают . к бессмертию.)
- Почему смерть не является достаточным наказанием для Ларры? (наказанный вечным существованием и одиночеством, то есть получив то, на что он претендовал с самого начала, юноша, получивший имя Ларра, что значит отверженный, выкинутый вон, обречен бессмертию вечного скитания)
- Вспомните, как Ларра отреагировал на это наказание? О чем этосвидетельствует? (Ларра понял, что не может жить один. Он бросился к людям. В этотмомент он становится человеком. Но люди этого не поняли, и по-прежнемуотталкивают его.
- Но почему же Данко, жертвующий собой ради любви к другим, попадает в положение отвергнутого? (Данко ведет людей к свету. Люди разуверились в нем — звериное, рабское вырывается наружу).
- Как вы можете доказать это текстом? («Данко смотрел на тех, ради которых он понес труд, и видел, что они — как звери. Много людей стояло вокруг него, но не было на лицах их благородства, и нельзя было ему ждать пощады от них».)
- Почему же Данко не бросил людей? Ведь он видел, как люди отвергают его?! (Любовь Данко к людям столь велика, что он может простить им и это: даже когда в его сердце вскипело негодование, «от жалости к людям оно погасло. Он любил людей и думал, что, может быть, без него они погибнут».)
- Данко вырывает сердце. «Что сделаю я для людей?» Чем же отплатили ему люди? (Они забыли про Данко. Он им не нужен, и в какой-то мере опасен. И какой-то осторожный человек наступает на его сердце.)
- Чего мог опасаться этот «осторожный» человек?
- Таким образом, Данко и Ларра сходны между собой. Они сходны висключительности, масштабности своих характеров. Их положение - положениетрагедийное. Исключительность и трагедийность объединяют этих двух героев.
4. Домашнее задание.
Написать творческую работу, выбрав одну из тем:
1. А.Г Вампеев считает, что «история Данко представляет собой аллегориючеловеческой жизни».
- Определите лексическое значение слова «аллегория».
- Как можно аллегорически объяснить в тексте болото, лес, грозу, путь племени Данко.
2. Л.А. Трубина пишет, что в легенде о Данко утверждается «идея подвига во имя общегосчастья».
- Какой поступок вы назовете подвигом?
- Кто и во имя чего совершает в легенде подвиг?
- Действительно ли в окончании легенды говорится об утверждении идеи подвига во имя
3. Существует мнение, что подвиг, который совершил Данко, был неразумен. Можнобыло зажечь факел, дать каждому и добрести до конца леса. Подвиг должен совершаться вразумных пределах.
- Разумен или неразумен подвиг Данко?
В каких пределах разумен подвиг и когда человеку необходимо его совершать?
4. А.Н. Семенов пишет : «В своем творчестве Горький решал вопросы о том, каким бытьчеловеку и как ему жить среди людей».
- Присутствуют ли эти вопросы в легенде о Данко? Если да, то как на них отвечают героиГорького.
- Для чего написана легенда о Данко?
- Каким должен быть человек и как ему жить среди людей?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока литературы в 9 классе по теме: М.Горький "Заветы отца"Продолжить знакомство с творчеством М. Горького; формировать навыки выразительного чтения, умения ориентироваться в тексте, делать выводы и обобщения; развивать умение проводить пои.
Конспект урока литературы "М.Горький. "Легенда о Данко"Данный урок является заключительным при изучении творчества М.Горького в 7 классе.
Презентация к уроку литературы в 7 классе. М.Горький "Легенда о Данко"На примере этой легенды воспитывать мужество и патриотизм. Углубить интерес к чтению серьёзных произведений. повысить общую культуру.
«Старуха Изергиль» как одно из ранних произведений А.М.Горького. «Легенда о Данко» - утверждение подвига во имя людей.Романтический сюжет и романтический образ Данко»Урок литературы в 7 классе.
М.Горький "Легенда о Данко".Анализ произведения.Анализ "Легенды о Данко" М.Горького и Презентация к нему.По умебнику В.Коровиной.
Урок литературы в 7 классе по теме: "Легенда о Данко" (по рассказу М.Горького "Старуха Изергиль")Учащиеся знакомятся с особенностями раннего творчества М.Горького на примере рассказа “Старуха Изергиль”, анализируют легенду о Данко с точки зрения ее идейного и художественного своеобраз.
М.Горький "Легенда о Данко"Презентация помогает наглядно представить материал при дистанционном обучении.