. Модуль 3 «Наречие. СКС. Местоимение»
Модуль 3 «Наречие. СКС. Местоимение»

Модуль 3 «Наречие. СКС. Местоимение»

Н.С.Поспелова «В защиту категории состояния» (Вопросы языкознания. - 1955. - №2). Произведите сопоставительный анализ статей и сформулируйте свое отношение к словам категории состояния в системе частей речи русского языка.

  • Почему, по мнению А.Б.Шапиро, выделенная Л.В.Щербой новая часть речи СКС получила быстрое признание у лингвистов?
  • Как А.Б.Шапиро оценивает позицию Л.В.Щербы в отношении СКС?
  • Имеют ли, по мнению А.Б.Шапиро, СКС формы времени, наклонения и лица? Какие аргументы приводятся им в защиту своей точки зрения?
  • К какому выводу приходит А.Б.Шапиро в результате своего исследования?
  • В чем видит Н.С.Поспелов принципиальное отличие СКС от наречий, кратких прилагательных и глаголов?
  • В чем, по мнению Н.С.Поспелова, отличие предикативных наречий от
  • В сочетании с какими формами слов могут находиться СКС?
  • К какому выводу приходит Н.С.Поспелов в результате своего исследования?

Лабораторная работа № 19 Функциональная омонимия прилагательных, наречий и СКС (2ч.)

Цель: научиться устанавливать частеречную принадлежность слов.

  1. В каких грамматических формах имена прилагательные, наречия и СКС способны выступать в качестве функциональных омонимов?
  2. Какими приемами можно воспользоваться для установления частеречной принадлежности омонимичных слов?

    Современный русский язык: Теория.

  1. 1. В избах — темно от угара,
  1. Утро тихо, радостно и молодо (Бунин).
  2. Но, привычные стоят Лошаденки тихо (Некрасов).
  1. 1. Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

  1. Домой, ребятишки!
  1. 1. Легко и бледно небо голубое,
  1. Светло, легко и своенравно Она блестит среди болот
  1. 1. Мне грустно и легко; печаль моя светла;
  1. Мне в сугробе горе,

А ребятам смех! (Суриков).

  1. 1. В свое время я стрелял не худо; но вот уже четыре года как не брал в руки пистолета!(Пушкин).
  1. Царь Салтан гостей сажает За свой стол и вопрошает:

«Ой вы, гости-господа,

Долго ль ездили? куда?

Ладно ль за морем иль худо?

И какое в свете чудо?»

Корабельщики в ответ:

« Мы объехали весь свет,

За морем житье не худо,

В свете ж вот какое чудо:

Остров на море лежит. » (Пушкин).

  1. 1. Беда, коль пироги начнет печи сапожник,
  1. Когда у нас беда над головой,

То рады мы тому молиться,

  1. 1. Страшно, страшно поневоле Средь неведомых равнин! (Пушкин).
  1. И молча он коня седлает,

И скачет с беглым королем,

И страшно взор его сверкает,

  1. О необъятной глубине и безграничности неба можно судить только на море да в степи ночью, когда светит луна. Оно страшно, красиво и ласково, глядит томно и манит к себе, а от ласки его кружится голова (Чехов).
  1. Местоимение как часть речи. Вопрос об объеме местоимения как части речи.
  2. Формально-грамматическая классификация местоимений. Какие грамматические разряды местоимений выделяются в вузовских и школьных учебниках?
  3. Охарактеризуйте морфологические особенности и типы склонения местоимений каждого грамматического разряда.
  4. Семантическая классификация местоимений. Своеобразие местоимений его, её, их.
  1. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц. Ч.2: Морфология. Синтаксис./ Под ред. Е.И.Дибровой.- М., 2002.
  2. Современный русский язык / Под ред. П. А. Леканта.- М., 2000.
  3. Шанский Н.М., Тихонов А.Н. Современный русский язык. Ч. 2 Словообразование. Морфология. - М., 1981.
  4. Виноградов В.В. Русский язык: Грамматическое учение о слове.- М.,
  1. Русская грамматика. М., 1980.

    Укажите свойства местоименных слов, давших право А.М. Пешков- скому назвать их «экстерриториальной. группой, существующей на территории грамматики».

Этот, который, ну как его там:

Шастал ушастый всю ночь по кустам,

Рыскал, шнырял, шелестел, шарудил,

Что-то терял и опять находил.

Быстрый и шустрый, он жил-поживал,

Что-то вынюхивал, что-то жевал,

Жил - не тужил и ни с кем не дружил,

Но особенно не переживал.

Этого, как его, в общем того,

Часто встречали в лесу одного.

Кто-то попался ему на пути,

Сразу старался в сторонку уйти.

Как его звали, я знал и забыл,

Всюду, где был он, незваным он был.

И почему-то никто никогда Этого, как там, не звал никуда.

Я бы не стал бы о нем вспоминать,

Только хочу вам, друзья, пожелать:

В жизни пример не берите с него,

С этого самого, в общем, того. (В. Татаринов).

Подберите занимательный дидактический материал по теме «Местоимение» для 5-6 классов.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎