Рецензии на книгу « Дети - другие » Мария Монтессори
Для знакомства с философией Монтессори это то что нужно . Можно сказать первоисточник . Но читать немного скучно . Интересней читать книги где собраны игры и занятия .
Эта именно та книга,которую необходимо прочесть каждому родителю,в том числе и будущему. В этой книге описаны личные наблюдения Монтессори,как она пришла к своему методу раннего развития.И самое-главное,в этой книге описано то,как нужно относиться к рожденному человеку,как его понять и как ему помочь постичь этот мир взрослых. Книга помогает по-другому посмотреть на своего малыша,на его поведение. Эта книга перевернула у меня все внутри и заставила о многом задуматься. Дети действительно другие!
Перевод, как мне кажется, не очень удачный. Сохранена тяжеловесность и витиеватость письменного итальянского языка, из-за чего читается тяжело. Если есть опыт чтения научной литературы, будет легче, но все равно через текст придется продираться. Комментарии в конце глав не очень выручают, т.к. кое-где комментатор дает суждения и делает выводы, которые в самом тексте Монтессори не звучали, т.е. додумывает свои трактовки. Трактовок полно и в других книгах, а эта книга ценна именно оригинальными суждения Марии Монтессори. Но читать Монтессори в оригинале безусловно стоит, т.к. становится понятно не только "что делать" по методике Монтессори, но и "почему" нужно делать именно то, а не иное.
С моей точки зрения в этой книге есть много интересных моментов, например, почему дети прячутся в одно и тоже место, и если ты спрятался в другое, они думают что ты не хочешь с ними играть - мне понравилось объяснение автора этому поступку. Но теме не менее, я считаю что в этой книге очень много воды, я оценила по достоинству первую часть книги, вторая и третья мне показались скучными и название глав не соотвутсвует содержанию текста. Вторая и третья часть очень размыты, неконкретны. Только в заключении по каждой части можно немного понять о чем же хотел сказать автор. В целом книга для беременных, можно почитать, что-то для себя прояснить, сформировать свое отношение к ребенку, к его воспитанию, как лучше делать, что лучше не делать, но вот для педагогов эта книга явно бесполезна.
Получила не только положительные эмоции, но поняла общую методику к чему нужно стремиться, что конкретно делать, для того что бы наши детки раскрывалиь, а не закрывались, находили себя в этом мире. спасибо огромное авторам.
это нужная книга родителям необходимо знать о детях не только физиологические характеристики, пищевые потребности и размер одежды/обуви ребенок - это личность. со своим взглядом на мир, интересами и стадиями развития интеллекта и "Дети -другие" только приоткрывает завесы над "тайнами детства" прочесть ее можно. принять кому-то сложно. следовать советам порой кажется невозможно. но если любить своих детей так, как они заслуживают, то прочтение М.Монтессори - вклад в счастливую будущность ваших малышей
Безумно тяжеловесно написано, что уже не раз отмечалоь читателями, поэтому, очень полезны вставки-комментарии известного монтессори-деятеля Сумнительного. Но, если продраться сквозь все эти биологические алллюзии и многочисленные отступления, то поражает евангельская (иначе не скажешь) любовь автора к детям. Прикоснувшись к этому, вести себя по-старому, разумный человек, хочется надеяться,не сможет. "Во всех педагогических поисках, и вообще в педагогике, слово "воспитание" означало наказание с целью подчинить ребенка, сделав волю взрослого жизненными заповедями". "Родители - это стражи ребенка, а не надсмотрщики над ним". Метод поражает простотой, гениальностью и даже своей бесконечностью. Хочется узнать о нём больше, неизбежно возникает претензия к издателям: чтО мы читали? Это был перевод каких работ Монтессори? В книге это по непонятным причинам не указано, поэтому ориентироваться в дальнейшем выборе затруднительно. А так - читать обязательно!
Первые несколько глав этой книги читала с отвращением. Г-жа Монтессори отличный педагог, сотворивший прорыв в своем времени и в своей среде, но как писатель она не слишком хороша. Конечно, вполне возможно, что дело еще в переводе, но вторая часть книги читается гораздо легче, может потому, что там автор не лезет в высокие материи, а рассказывает о конкретных знакомых вещах, отчего язык становиться живым и естественным. Первая же часть грешит многократным переливанием из пустого в порожнее, нелепыми примерами из животного мира, раздражающе алогичными выводами, библейскими нравоучениями. Возможно, это просто неудачная попытка сложно объяснить простые вещи. При этом сами идеи для своего времени великолепны и даже сейчас воспринимаются свежо и сильно. И автор так самозабвенно любит детей и защищает их от неуклюжих заблуждающихся взрослых, что этот огонь согревает сердце читателя и заставляет его поверить автору.
Плохая фраза: «Животное изменяет места своего обитания, и эти изменения мест обитания производятся с помощью особых органов тела – ног, посредством которых и реализуется двигательная активность».
Хорошая фраза: «Но кто учит детей любить? Едва ли взрослый. Он называет капризами жизненно важные поступки ребенка. Он ищет случая, чтобы защитить от него свое имущество. Такой взрослый не может научить любви, потому что он не имеет таких тонких чувств, которые мы назвали выше как «разумная любовь». Уж кто действительно умеет любить, так это ребенок, который хочет быть рядом со взрослым и всегда привлекает к себе внимание: «Посмотри на меня, останься со мной!» Вечером, когда ребенок ложится спать, он зовет к себе любимого человека и страдает, когда тот покидает его. Когда мы садимся за стол, ребенок уже с младенчества хочет быть с нами, но не для того, чтобы есть с нами, а для того, чтобы смотреть на нас и быть с нами рядом. Взрослый не замечает этой мистической любви.»