Конспект урока биологии с презентацией, 8 класс. Размножение и развитие рыб
Ход урока I. Орг. момент Взаимное приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку II. Повторение пройденного материала 1. Работа по карточ кам Карточка №1 Найди ошибку в тексте. В пруду плавал карась и, мигая, смотрел на нас. Тело карася было сухое и теплое. Парные спинной и хвостовой плавники работали бесшумно, и карась спокойно плавал, поедая мелких рыбешек. Карточка №2 1. К парным плавникам относятся: А) только грудные Б) только брюшные В) грудные и брюшные
2. Кровеносная система рыб: А) замкнутая Б) незамкнутая
3. Кровь у рыб приносит органам: А) питательные вещества Б) кислород В) питательные вещества и кислород
2. Фронтальный опрос. Перечислите органы пищеварения рыбы. Из чего состоит нервная система рыб? Какие органы относится к кровеносной системе? Как дышат рыбы? Какие системы органов внутреннего строения мы вспомнили? Сегодня на уроке познакомимся с половой системой, узнаем, какие органы входят в её состав, когда и как происходит размножение и развитие рыб. III. Изучение новой темы У самок в полости тела находится большой яичник, в котором развиваются яйцевые клетки (икринки), у самцов - молоки. В них созревают сперматозоиды. При созревании половых клеток у рыб появляется инстинкт размножения. Его нерест Слайд №3 Нерест- Сложное инстинктивное поведение рыб в период размножения . (Словарная работа) Во время нереста рыбы инстинктивно ищут места более благоприятные для развития их потомства. Рыбы одних видов устремляются из моря в реки, а другие, наоборот, уходят из рек в море - это так называемые проходные рыбы. Слайд №4 Для икрометания они проходят большие расстояния. На Дальнем Востоке ход некоторых лососевых (кета, горбуша) во время нереста представляет интересное зрелище: огромные косяки рыб продвигаются против течения, преодолевая все препятствия. На порогах рыбы выпрыгивают из воды, а на мелких местах буквально ползут по дну, выставляя спину на воздух. В верховьях рек рыбы откладывают икру и совершенно обессиленные скатываются вниз по течению. Многие из них при этом погибают. К проходным рыбам, постоянно живущим в море, а для размножения заходящим в реки, относят также осетровых, лососевых и некоторых других рыб.Слайд №5 Угри, имеющие длинное змеевидное тело, живут в пресных водоемах, а для размножения уходят из рек Европы и Северной Америки в Атлантический океан. Слайд №6 Такое перемещение рыб называется миграцией. Запись в тетради. Многие рыбы размножаются на мелководьях своих водоемов.Слайд №7 Размножение и развитие рыб мы будем изучать на примере речного окуня. Окуни, как и большинство рыб, раздельнополые. За некоторое время до нереста окраска окуней становится особенно яркой. Они собираются стаями в заводях, старицах и других местах, мелких и без течения. Слайд№8 Процессу нереста должны способствовать определенные условия: 1. Вода должна нагреться до 8-15 градусов тепла 2. Отсутствие течения вообще или наличие, но слабого течения. 3. Наличие водной растительности, что делает эти места идеальными для нереста рыбы 4. Соответствующий кислородный баланс. Слайд 9 Самки выметывают склеенную в виде лент икру на водные растения. Самцы в это время извергают молоки. Подвижные сперматозоиды подплывают к икринкам и проникают в них. Слайд №10 Развитие. Икринка-----зародыш-----личинка-----малек-----взрослая рыб Запись в тетради • Физминутка Упражнение для мобилизации внимания. • И.п. - стоя, руки вдоль туловища. • 1 - правую руку на пояс, 2 – левую руку на пояс, • 3 - правую руку на плечо, 4 -левую руку на плечо, • 5 – правую руку вверх, 6 - левую руку вверх, • 7-8 - хлопки руками над головой, • 9 - опустить левую руку на плечо, 10 - правую руку на плечо, • 11 - левую руку на пояс, 12 - правую руку на пояс, • 13-14 - хлопки руками по бедрам. • Повторить 4-6 раз. Темп - 1 раз медленный, 2-3 раза - средний, 4-5 - быстрый, 6 -медленный Самка откладывает более 300 000 икринок. -С чем связано откладывание такого количества икринок? Икра окуня часто погибает от пересыхания водоемов, гибнут от врагов личинки и мальки. Только благодаря тому, что при нересте самка окуня выметывает до 300 тыс. икринок, часть потомства доживает до взрослого состояния. Количество икринок у рыб других видов может быть еще большим. Чем у речного окуня. Например, треска выметывает до 10 миллионов, рыба луна до 300млн. Те виды рыб, для которых характерна забота о потомстве. Откладывают обычно небольшое количество икринок. Но их икра, личинки и мальки в большинстве не погибают. Например, самец трехиглой колюшки строит из водорослей гнездо в форме муфты и сторожит икринки, отложенные в гнездо самками. Растопырив колючки, самец яростно нападет на рыбок. Приближающихся к гнезду, очищает его от мусора, ремонтирует и движением грудных плавников гонит туда свежую воду. Несколько суток он охраняет мальков и не дает им расплываться далеко от гнезда, сохраняя, таким образом, молодое потомство. Слайд №11 Самец морского конька гнезда не строит, а носит икринки в особой сумке на брюхе. Слайд №12 Еще удивительнее забота о потомстве африканской пресноводной рыбы тиляпии: самец вынашивает икринки в ротовой полости, и даже мальки в случае опасности прячутся в рот отца. Слайд №13 Среди рыб есть и живородящие виды. К ним принадлежат аквариумные рыбки - гуппи, меченосцы, а также некоторые виды акул, морского окуня. Слайд №14 У всех живородящих рыб оплодотворение внутреннее, зародыш развивается внутри организма самки. В этот период он может получать необходимые вещества либо непосредственно из организма матери (как у некоторых акул), либо за счет веществ, содержащихся в яйцах (зубные карпы). По окончании развития зародыша из организма самки выходят мальки, способные к самостоятельному существованию. Как правило, живородящие рыбы рождают небольшое количество мальков. IV. Закрепление 1) Объясните понятия: нерест, проходные рыбы. 2) Что такое миграция, и какова ее роль в жизни рыб? 3) Как происходит развитие рыб? Слайд №15 Вывод: (учащиеся) Итак, в ходе сегодняшнего урока мы с вами повторили системы органов рыбы, познакомились с новой системой – половой, выяснили способы размножения рыб, определили стадии развития и объяснили одну из причин миграции. V. Домашнее задание Стр.77-79