. Социально-экономическая география Казахстана методическая разработка по географии (9 класс) по теме
Социально-экономическая география Казахстана методическая разработка по географии (9 класс) по теме

Социально-экономическая география Казахстана методическая разработка по географии (9 класс) по теме

Создать условия для формирования представлений о составе, принципах размещения, сырьевой базе, значении химической промышленности в хозяйстве страны. Решение экологических проблем.

Құрал – жабдықтар, көрнекті құралдар / Оборудование, наглядные пособия:

Атлас, учебник, физическая карта Казахстана, Социально-экономическая карта Казахстана

Сабақ Түрі / Тип урока:

Урок сообщения новых знаний, практическая работа

Әдіс – тәсілдері / Методы:

Беседа, фронтальный опрос, работа с учебником, самостоятельная работа

Сабақ барысы / Ход урока:

  1. Оргмомент.
  2. Проверка домашнего задания
  1. Какие отрасли машиностроения должны получить приоритетное развитие в Казахстане?
  2. Назовите возможные пути группировки отраслей машиностроения с учетом особенностей производства продукции
  3. Назовите причины приоритетного развития в Казахстане тяжелого машиностроения
  4. Каковы перспективы развития машиностроения в республике?
  1. Новый материал.

Работа с учебником

  1. Какие особенности имеет химическая промышленность в восточном казахстане?
  2. Что является сырьем для химической промышленности? Каким химическим сырьем богат Казахстан? Назовите и покажите на карте
  3. Какую продукцию дает химия полимеров?
  4. Какие факторы необходимо учитывать при размещении производств химии органического синтеза и полимерных материалов?
  5. Где в Казахстане развита горно-химическая промышленность и какое минеральное сырье там добывается?
  6. Какую продукцию промышленности Казахстана называют «хлебом» химии и почему? Где находятся предприятия, выпускающие эту продукцию?
  7. Что можно сделать для решения экологической проблемы в связи с развитием химической промышленности?

Практическая работа №5.

Задания:

  1. Нанести на контурную карту главные сырьевые базы восточного казахстана и центры производства химической продукции
  2. Составить схему отраслевого состава химической промышленности

Отраслевой состав химической промышленности

Сабақты қорытындылау / Итоги урока

В каком регионе республики хорошо развита химическая промышленность? Какие химические предприятия имеются в вашем крае?

Үйге тапсырма беру / Задание на дом:

Скачать:

ВложениеРазмер vostochnyy_kaz_9kl.doc 36.5 КБ astana.docx 256.09 КБ goroda_9kl.docx 21.83 КБ

Предварительный просмотр:

Сынып / Класс 9 Күні / Дата 27.02.14

Сабақ / урок: Социально-экономическая география Казахстана

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері / Учебно – воспитательные задачи:

  1. Сформировать знания учащихся о значении химической промышленности, разъяснить ее роль в народном хозяйстве, определить основные горно-химические базы страны. Продолжить формирование умений анализа тематических карт, статистических таблиц, составления схем межотраслевых связей.
  2. Способствовать формированию чувства ответственности за сохранение окружающей среды – экологическое мировоззрение, чувство патриотизма
  3. Развивать коммуникативные умения, географическое мышление, умения анализировать статистические данные, диаграммы, умение работать с учебником, выделять главное, умение работать с тематическими картами.

Создать условия для формирования представлений о составе, принципах размещения, сырьевой базе, значении химической промышленности в хозяйстве страны. Решение экологических проблем.

Құрал – жабдықтар, көрнекті құралдар / Оборудование, наглядные пособия :

Атлас, учебник, физическая карта Казахстана, Социально-экономическая карта Казахстана

Сабақ Түрі / Тип урока:

Урок сообщения новых знаний, практическая работа

Әдіс – тәсілдері / Методы:

Беседа, фронтальный опрос, работа с учебником, самостоятельная работа

Сабақ барысы / Ход урока:

  1. Оргмомент.
  2. Проверка домашнего задания
  1. Какие отрасли машиностроения должны получить приоритетное развитие в Казахстане?
  2. Назовите возможные пути группировки отраслей машиностроения с учетом особенностей производства продукции
  3. Назовите причины приоритетного развития в Казахстане тяжелого машиностроения
  4. Каковы перспективы развития машиностроения в республике?
  1. Новый материал.

Работа с учебником

  1. Какие особенности имеет химическая промышленность в восточном казахстане?
  2. Что является сырьем для химической промышленности? Каким химическим сырьем богат Казахстан? Назовите и покажите на карте
  3. Какую продукцию дает химия полимеров?
  4. Какие факторы необходимо учитывать при размещении производств химии органического синтеза и полимерных материалов?
  5. Где в Казахстане развита горно-химическая промышленность и какое минеральное сырье там добывается?
  6. Какую продукцию промышленности Казахстана называют «хлебом» химии и почему? Где находятся предприятия, выпускающие эту продукцию?
  7. Что можно сделать для решения экологической проблемы в связи с развитием химической промышленности?

Практическая работа №5.

  1. Нанести на контурную карту главные сырьевые базы восточного казахстана и центры производства химической продукции
  2. Составить схему отраслевого состава химической промышленности

Отраслевой состав химической промышленности

Сабақты қорытындылау / Итоги урока

В каком регионе республики хорошо развита химическая промышленность? Какие химические предприятия имеются в вашем крае?

Үйге тапсырма беру / Задание на дом:

Предварительный просмотр:

Открытый урок на тему:

«Астана – столица Республики Казахстан»

  1. Познакомить учащихся с историей города Астаны, с его достопримечательностями;
  2. Способствовать развитию чувства патриотизма и любви к Родине;
  3. Воспитывать любовь к Родине, к ее столице.
  1. Проследят историю и назовут прежние наименования столицы;
  2. Назовут достопримечательности Астаны;
  3. В группах нарисую столицу будущего.
  1. Организационный момент
  • Эмоциональный настрой.
  • Проверка готовности класса к уроку.
  1. Актуализация опорных знаний, умений и навыков.

(демонстрация нескольких фотографий Астаны. (слайды 2, 3, 4, 5))

  • Какой город изображен на фотографии? (Астана)
  • Чем является город Астана? (столицей)
  • Кто был в Астане?
  • Чем знаменита наша столица? (Байтерек, Акорда и т.д.)
  • На какой реке она расположена? (Есиль)

(слайд №6 Акорда) Что означает слово «Акорда»?

Чтение стихотворения «Астана» (слайд № 7, 8,9).

Слушайте , слушайте, слушай страна! Из Акорды говорит Астана: Ввысь поднялся над страной Байтерек Крылья расправил в степи человек. Наш президент выбрал правильный путь, Смело сумел далеко заглянуть. Знал Назарбаев, как плавится сталь, Верил в народ и заветную даль! И встала с колен, распрямилась страна, Как символ свободы цветет Астана. Стал барсом могучим родной Казахстан, И чудом востока для рыночных стран. Не думал никто лет двадцать назад, Что выведем в космос свой спутник «КазСат» Казахский Гагарин - Аубакиров герой, Как беркут могучий парил над землей, В космических далях с большой высоты Гордился страной неземной красоты.

  1. Сообщение темы, целей и задач урока. (слайд №10, 11, 12)
  2. Работа по теме урока.

Работа в учебнике, с.118. Рассматривание иллюстраций, с.119. (слайд №13, 14)

  • На каком берегу реки стоит наша столица?
  • Что можно сказать о столице нашего государства?

Чтение текста, с. 118-119.

Демонстрация строящегося города. (слайд № 15, 16, 17)

Вопросы: (слайд № 18, 19)

  • Сколько лет назад была основана наша столица?
  • Почему перенесли строительство города из урочища Акмола?
  • Как называется урочище, в котором построена Астана?
  • В каком году столицу Казахстана стали называть Астаной?

Не сразу стала Астана «Астаной». До 1998 года город носил различные названия. Так, с 1830 по 1961 Астана называлась Акмолинск, с 1961 по 1992 - Целиноград, с 1992 по 1998 - Акмола, и только в 1998 году, когда сюда была перенесена столица, ей было дано окончательное на сегодняшний день название - Астана, что в переводе с казахского собственно и означает «столица» или «главный город». Молодая столица, меняющаяся на глазах, - символ созидания, творчества и прогресса народа Казахстана. В строительстве Астаны принимали участие 71 город страны, 432 строительные компании, 135 заводов снабжали стройку строительными материалами. Ускоренные темпы строительства и всенародная поддержка позволили за 10 лет построить в степях Казахстана современный модернизированный город с неповторимым обликом и стилем.

(на доске чистые прямоугольники и нужно вписать названия города, ставшего столицей) (слайд № 20)

Физминутка: (слайд №21)

А теперь, ребята, встали

Быстро руки вверх подняли.

В стороны, вперед, назад.

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

  1. Рефлексия. (слайд №22)

Работа в группах 4 человека. Нарисовать Астану в будущем, какой будет наша столица через много лет? (на фоне звучит спокойная мелодия)

Демонстрация фотографий современной Астаны (слайды № 23, 24, 25)

Представление видеоролика «Путешествие в столицу Казахстана - Астану»

  1. Итог урока. (слайд № 26)

Что узнали нового? В каком году была основана столица нашего государства? Сколько названий было у города? Какие?

(выставление оценок комментируя)

  1. Домашнее задание. С.118-120 чтение и пересказ. Нарисовать Астану.

Предварительный просмотр:

11.04.14 Тема: Города Северного Казахстана, виды населённых пунктов

Цель : дать знания об особенностях различных типов населения Северного Казахстана

Задачи: 1.Сформировать знания учащихся о типах населённых пунктов, дать их характеристики.

2.Рассказать о факторах формирования городов. Дать понятие урбанизация. Показать крупные города страны.

3. Сформировать знания об агломерации. Рассказать о новых агломерациях Казахстана.

4.Сформировать знания об экологической обстановке около крупных городов.

5.Показать значение городов в материальной и духовной жизни народа.

6.Продолжить обучение приёмам работы с графиками, диаграммами, по схемам, картам.

7.Научить делать выводы, работая с картами, учебником, статистическими данными.

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания.

Как определяется национальный состав населения?

Что вы знаете о казахской диаспоре?

Что такое дискриминация и депортация?

3. Изучение нового материала

Расселение населения – размещение людей на территории, обусловленное расположением сети населённых пунктов. Населённый пункт – населённое место, первичная единица расселения людей в пределах одного застроенного земельного участка. Обязательный признак населённого пункта – постоянство использования его как места обитания из года в год ( хотя бы сезонно).

Как правило, на территории государства один из населённых пунктов имеет статус столицы. Населённые пункты –это поселения с числом жителей 50 и более человек. Населённые пункты классифицируются по видам : города и сельские населённые пункты. Каждый из населённых пунктов характеризуется величиной.

- Однажды один учитель был в большом городе и когда вернулся, сказал: Я переполнен радостью. Это было так интересно, возвышенно.

Тогда его ученик подумал: «Там было так замечательно! Я должен пойти и посмотреть». Он пошел через город, вернулся и сказал: Ужасно! Как ужасен мир! Все куда- то бегут, ничего не замечая. Вот что я видел. Я не чувствовал ничего, кроме подавленности, как будто все мое существо разрывается на части.

Да – сказал учитель: - Ты прав.

- Но объясни мне, - сказал ученик, почему ты так восторгался после того, как вернулся, а я разрываюсь на части? Я не могу вынести этого, это ужасно.

Учитель сказал: «Ты шел не в том ритме, в котором шел через город я».

- Исторически сложилось так, что бурная стремительная жизнь города резко отличается от спокойной размеренной жизни сельских поселений и сегодня на уроке ребята мы рассмотрим городское население нашего государства.

- Откройте тетради, запишите число и тему урока.

- Древний Казахстан издревле был страной кочевых народов. Первая информация о городах на территории Казахстана относится к VI веку. Первые города находились в долине реки Сырдарьи и в Семиречье. В настоящее время археологами найдены останки городов VI—IX веков на юге страны и в юго-западном Семиречье. Территорию Казахстана населяли кочевники, у которых были весьма сложные отношения с горожанами. Города были для кочевников центрами торговли, но нередко объектом нападения. Из современных городов, своей древностью могут похвастаться лишь Туркестан, Тараз и Чимкент. Древний Сайрам, во многом сохранивший свой средневековый облик и преемственность населения, в настоящее время официально является селом.

В XVII веке на территории Казахстана появились первые русские города — Яицкий городок, Гурьев. Постепенно с российской колонизацией с севера на юг, русскими казаками были основаны города, большая часть которых существует и сейчас. Большинство современных городов появились в XX веке главным образом в связи с разработкой месторождений полезных ископаемых.

В середине 20-го века рядом с крупными городами возникли города науки – «наукограды» (Курчатов. Приозёрск. Степногорск), города-курорты (Сарыагаш, Щучинск. Каркаралинск). Появились города – центры военной промышленности, так называемые закрытые города (города призраки) (Приозёрск)

Вопросы к классу:

- Назовите причины роста числа городов. (К росту числа городов привело строительство железных дорог.Города, через которые проходила железная дорога, получили преимущество своего развития).

- В дореволюционном Казахстане не было ни одного города с населением свыше 100 000 человек. То сегодня число таких городов превышает 20. Что привело к росту городов в последующем? Почему изменилась численность городов? (к росту городов привели: принятие оседлости коренного населения, процесс индустриализации 30-х годов 20-го века). К 90-м годам доля городского населения составляла 60%. Однако сейчас по статистическим данным на 2005 год доля городского населения составляет 57%. Как вы думаете.почему снизилось количество городского населения республики? (в малых городах останавливались частично и полностью прекращали работу градостроительные предприятия, население столкнулось с безработицей).

- Однако несмотря ни на что в Казахстане существуют современные города – миллионники. Посмотрите на карте , назовите их и покажите (Алматы). Один из крупнейших городов Казахстана – Караганда.

- Какой населённый пункт считается городом? (городом считается населённый пункт с населением более 12 000 человек, которые работают не в сельском хозяйстве.)Всего в Казахстане 86 городов.

Города различают по функциям и по численности населения:

По численности населения:

Малые до 20 000 жителей

Средние до 50 000 жителей

Крупные – до 100 000

Большие – до 250 000

Крупнейшие города – до 500 000 жителей.

В Казахстане находятся 30 городов, с населением, насчитывающим 50 тысяч и более жителей. Самым крупным городом Казахстана является Алма-Ата, где проживает 1400 тыс. человек (в агломерации около 2100 тыс. человек)

В Астане – 785 559 человек

Города с численностью от 600 тыс. жителей: Караганда, Шымкент, Актау.

Города с численностью от 400 тыс. жителей: Тараз, Усть-Каменогорск, Павлодар, Семипалатинск, Актюбинск.

Города с численностью от 200 тыс. жителей: Костанай, Петропавловск, Уральск, Темиртау, Атырау, Кызылорда.

Города с численностью от 100 тыс. жителей: Туркестан, Экибастуз, Кокшетау, Рудный, Жезказган, Талдыкорган.

Остальные города имеют численность населения менее 100 тыс. человек: Риддер, Байконур, Балхаш, Сатпаев, Кентау, Степногорск, Жанаозен, Шахтинск.

Центральные места Отраслевые центры

1. Промышленные центры (Экибастуз, Лисаковск, Аркалык)

Центры областей (Костанай.Атырау…)

Транспортные центры: 8 городов: Кандыагаш, Эмба, Шалкар, Аягоз, Чарск, Шу, Арыс, Казалинск.

Неофициальные столицы (Алматы)

Наукограды (Курчатов, Приозёрск, Степногорск.)

Города-курорты (Сарыагаш, Щучинск, Каркаралинск.)

- Города – многофункциональные центры, т.к они выполняют множество функций: административные, промышленные центры, культурные, научные, транспортные.

Запись в тетрадь:

Урбанизация – увеличение доли городского населения

Мегаполис – наиболее крупная форма расселения, возникшая в результате срастания нескольких городских агломераций.

Городская агломерация – это группы близкорасположенных городов, объединённых тесными связями :

1) трудовыми (из одного города в другой на работу)

2) культурно-бытовые (поездки на выставки, в театры…)

3) производственные (поставки сырья, материалов…)

4) инфраструктурными – совместное использование коммуникаций. Сетей (тепло-. Энерго-…)

Самостоятельно: прочитать( стр.52) и объяснить:

- Где в Казахстане наибольшая доля городского населения, т.е. где выше уровень урбанизации? Почему?

(Кызылординская, Актюбинская, Карагандинская, Северо-Казахстанская, Костанайская, Алматы, Астана)

Вопросы к классу:

- Как вы понимаете понятие «посёлок городского типа»? (населённые пункты с числом жителей более 3 000, из которых 85% не занято в сельском хозяйстве.)

- Какие населённые пункты считаются сельскими? (населённые пункты с населением менее 12 000 человек.)

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎