Конспект урока по физике "Инерция" (7 класс)
Сегодня на уроке мы с вами должны: понять физический смысл понятий инерции; узнать из истории физики, как и какими учеными были введены это понятие; сформулировать закон инерции; выяснить применение инерции в жизни, в быту; выполнить тестовую работу.
Но сначала давайте повторим некоторые понятия:
2. Проверка ранее усвоенных знаний и их актуализация
Фронтальный опрос по вопросам:
- что такое механическое движение?
- какие физические величины характеризуют механическое движение?
- какое движение называют равномерным и прямолинейным?
- какое движение называют неравномерным?
- может ли тело, находящееся в относительном покое, само начать двигаться?
- увеличить скорость? Уменьшить скорость?
3. Объяснение материала
Молодцы. Ну, теперь посмотрим как вы эти знания примените на практике.
ОПЫТ 1: На столе лежит мяч. Что нужно сделать, чтобы он изменил свою скорость?
(толкнуть, дунуть, толкнуть стол, пнуть…)
- Правильно, т.е. на него надо произвести воздействие.
- А вот очень давно возник спор двух великих учёных (кадр 3)
Аристотель Галилей Спор великих:
Чтобы скорость тела была неизменной,
Аристотель: Нужно толкать Галилей: Не нужно тормозить
Закон движения Аристотеля:
Чтобы тело равномерно двигалось, на него должно действовать другое тело.
«Природа не терпит пустоты» 2000 лет
Закон движения Галилея:
Тело, свободное от воздействий, движется с постоянной скоростью. При действии на тело другого тела, оно изменяет свою скорость.
Вывод (кадр 4)
изменение скорости тела происходит в результате действия на него другого тела.
ОПЫТ 2: И нерционная машина без препятствия двигается долгое время, можно предположить, что прямолинейно и равномерно.
Ставим на пути брусок, останавливается. Почему?
(брусок является препятствием, скорость резко уменьшается)
-Ещё Галилей сделал такой вывод:
«Когда тело движется по горизонтальной поверхности, не встречая никакого сопротивления движению, то… движение его является равномерным и прямолинейным и продолжалось бы постоянно, если бы плоскость простиралась в пространстве без конца»
Напоминаю, «инерция» в переводе с латинского — бездеятельность или бездействие. Откройте учебник и найдите в тексте (на с. 41) определение инерции (кадр 6)
Инерция - явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел.
ОПЫТ 3: (кадр 7) К штативу на нитке привязан груз, к грузу привязывают нитку
1. Если резко дернуть за нижнюю нитку, то оборвется нижняя нитка.
2. Если медленно тянуть за нижнюю нитку, оборвется верхняя нитка. Объясните явления.
Развитие знаний при решении творческих задач:
Давайте путешествуем на автобусе (кадр 8)
n Автобус, в котором вы едете, начинает резко тормозить. Что происходит с вами? Почему? (вперёд, т.к. тело по инерции продолжает движение)
n Автобус резко трогается с места. Что происходит с вами? Почему?
(назад, сохраняем положение покоя)
Предлагаю вам изобразить поведение пассажиров вовремя поездки в автомобиле. Представьте, что я — водитель с рулём, а вы пассажиры (повернуться к учащимся спиной) (кадр 9) Я:
• резко трогаюсь с места.
Проанализируем, что произошло бы в этих случаях (учащиеся подводятся к выводу: инерция проявляется, если изменяется значение скорости тела или ее направление) Думается, что после такой поездки вы никогда не забудете о ремнях безопасности. Ремни безопасности пристегивают в автомобиле, чтобы они удерживали пассажиров при внезапной остановке или резком торможении машины.
Автомобиль и человек, находящийся в нем, движутся с одинаковой скоростью. Однако, когда автомобиль быстро замедляет свой ход (внезапно сбрасывает скорость), пассажир, не привязанный ремнем безопасности к сиденью, продолжает двигаться вперед по инерции с прежней скоростью, и может расшибить себе лоб.
Давайте ещё подумаем (кадр 10)
На рисунке изображена поверхность жидкости в цистерне бензовоза. В каком случае бензовоз движется равномерно? В каком случае его скорость увеличивается? уменьшается?
(1-равномерно; 2-тормозит; 3- ускоряется)
5. Проверка знаний
Тест к уроку "Инерция"
1. Стоящий в автобусе пассажир непроизвольно сдвинулся вперед. Чем это вызвано? Выберите правильное утверждение:
а) Автобус увеличил свою скорость.
б) Автобус сделал разворот.
в) Автобус уменьшил свою скорость.
2. Всадник быстро скачет на лошади. Что будет с всадником, если лошадь споткнется?
а) Останется на месте.
б) Улетит вперед через голову лошади.
3. К потолку каюты равномерно идущего теплохода подвешен шар. Какое произойдет изменение в положении шара, если теплоход пойдет ускоренно?
а) Шар пойдет вперед.
б) Остается на месте.
в) Качнется назад.
Ответы: 1 в), 2 б), 3 в).
1. Куда отклоняются пассажиры относительно автобуса, когда он поворачивает налево? Выберите правильное утверждение.
в) Прямо по ходу движения автобуса.
2. Как поведет себя споткнувшийся человек?
а) Останется на месте.
б) Улетит вперед.
3. К потолку каюты равномерно идущего теплохода подвешен шар. Какое произойдет изменение в положении шара, если теплоход повернет направо?
а) Повернет налево.
б) Повернет направо.
в) Двинется прямо по ходу движения теплохода.
Ответы: 1 б), 2 б), 3 а).
n Заметили ли вы, что в течение урока пролетели в пространстве около 80 000 км? А почему не заметили? Ведь расстояние-то немалое – две кругосветки.
(Скорость движения Земли вокруг Солнца V =30 км/с)
6. Подведение итогов урока. Домашнее задание.
Наш урок «Инерция» завершается. Сегодня мы познакомились с понятием инерция, которое мы встречаем в жизни очень часто. Предлагаю дома привести примеры явления в быту, в технике и в спорте. Начнём следующий урок с разбора таблицы.