Методическая разработка Мастер-класс «Акварель на мятой бумаге»
Мастер-класс на тему «Акварель на мятой бумаге» Техника работы акварелью на мятой бумаге относится к способам нетрадиционному рисованию. Техника работы акварелью на мятой бумаге рекомендуется для занятий с детьми от 5 лет. Работа может быть использована в качестве подарка к празднику Вербного Воскресенья. Данный мастер класс может быть интересен педагогам дополнительного образования, работающим по направлению «декоративно – прикладное творчество», педагогическими работниками образовательных учреждений при организации кружковой работы и работы творческих объединений.
Просмотр содержимого документа «Методическая разработка Мастер-класс «Акварель на мятой бумаге»»Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
детский (подростковый) центр «Агнес»
детский (подростковый) клуб «Радуга»
«Акварель на мятой бумаге»
Балашова Ирина Вячеславовна.
Педагог дополнительного образования
Мастер-класс на тему «Акварель на мятой бумаге»
Техника работы акварелью на мятой бумаге относится к способам нетрадиционному рисованию.
Техника работы акварелью на мятой бумаге рекомендуется для занятий с детьми от 5 лет.
Работа может быть использована в качестве подарка к празднику Вербного Воскресенья.
Данный мастер класс может быть интересен педагогам дополнительного образования, работающим по направлению «декоративно – прикладное творчество», педагогическими работниками образовательных учреждений при организации кружковой работы и работы творческих объединений.
Цель мастер-класса: повышение профессионального мастерства педагогов – участников мастер-класса в процессе активного педагогического общения по освоению опыта работы с акварелью.
познакомить педагогов с техникой дополнительных эффектов акварели;
обучать последовательности действий, использованию методов и приемов на примере письма «Вербы»;
создать условия для самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов в процессе проведения мастер – класса;
способствовать интересу педагогов к нетрадиционным способам рисования.
Ожидаемые результаты мастер - класса:
повышение креативности педагогов;
возможность применение педагогами нового нетрадиционного метода в своей практике;
изучение разработки по теме мастер-класса;
рост мотивации участников МК к формированию собственного стиля творческой педагогической деятельности;
практическое освоение участниками МК специальных знаний, умений, навыков и приемов в процессе работы;
создание акварельной работы в технике «мятой бумаги», проявляя творческую инициативу, фантазию и мышление.
Методическое оснащение занятия
интерактивный (словесный, наглядный, практический);
исследовательский (умение самостоятельно распределять деятельность работы,
выбор действия и его способа, свобода творчества).
беседа с показом практических действий;
создание акварельной работы
Использование наглядности:
Постановка букета из живой вербы;
образцы готовых работ выполненные педагогом;
схемы поэтапного выполнения изделий;
материалы для практической работы.
Материалы и инструменты:
Ход проведения мастер – класса.
- Здравствуйте, уважаемые коллеги! - Я очень рада видеть вас здесь, в нашем клубе «Радуга». Меня зовут Ирина Вячеславовна. Я являюсь педагогом декоративно-прикладного творчества кружка «Батик».
- Совсем скоро — светлый праздник Воскресения Христова, Пасха. В такой светлый день хочется дарить радость, поэтому предлагаю сделать акварельную работу, выполненную в технике «мятая бумага» «ВЕРБА». Ее можно использовать в качестве подарка или оформления к празднику.
Итак, с прекрасным настроением и позитивными эмоциями мы начинаем мастер-класс.Для работы нам потребуются материалы:
Ватман любого удобного вам формата.
Приступаем к практической части.
Лист ватмана хорошо смачиваем водой. Если есть возможность, лучше замочить в какой-либо емкости.
Аккуратно мнем сырой лист по нескольким направлениям
По еще сырой бумаге, пишем фон, добавляя для эффектов, спирт, соль, мочевину.
Белилами без кисти с помощью пальцев, хаотично ставим белые пятна, имитируя почки вербы.
Кистью постараться врисовать в уже готовые почки ветки. ( Ребенок старается проявить фантазию, чтобы нарисовать изгибы веток)
7. Завершаем работу.
- Надеюсь, что знания, приобретенные вами на сегодняшнем МК, помогут в решении творческих задач на занятиях с детьми.
Благодарю за сотрудничество!- Спасибо за внимание и участие в работе. Будьте всегда здоровы! И творческих вам успехов!
Список литературы:
Ольга Шматова «Самоучитель по рисованию акварелью». Москва 2010
Мастер-класс как современная форма аттестации в условиях реализации ФГОС. Алгоритм технологии, модели и примеры проведения, критерии качества/сост. Н.В. Ширшина. – Волгоград: Учитель, 2013.
Мастер-классы и педагогические семинары в дополнительном образовании детей. Теоретические и организационные аспекты / Сост.: Кленова Н. В., Абдухакимова С. А. / Ред.: Постников А. С., Прыгунова А. П. – М.: МГДД(Ю)Т, 2009