Практико - ориентированный проект по экологии: «Озёра, которых нет на карте»
2. Озёра, находящиеся в окрестностях п. Решетиха Володарского района Нижегородской области.
Место реализации проекта: правый и левый берег реки Осовец Володарского района Нижегородской области.
Год выполнения работы: 2013 – 2014 учебный год
Цель работы:
Узнать, что такое особо охраняемые природные территории Нижегородской области и, исследовав окрестности своего места жительства, «добавить» в этот список водные объекты своего края, обогатив школьный музей интересными фактами.
1. Изучить ООПТ Нижегородской области, и посмотреть какие конкретно объекты попали в этот список;
2. Организовать отряд «любителей своего края» и соотнеся данные карты «Охотничьи угодья» с рассказами «старожилов» внести в них свои коррективы, пополнив их «новыми» водными природными объектами.
3. Содействовать формированию интереса учащихся к исследовательской и природоохранной деятельности;
4. Формировать патриотизм, гражданственность, экологическую культуру учащихся;
Сохранить и улучшить физическое и психическое здоровье всех участников поисково - краеведческой группы.
Оборудование:
При использовании современных компьютерных технологий, цифрового фотоаппарата, сканера и обширных Интернет-ресурсов можно сделать прекрасные отчёты и электронные презентации для сопровождения урока по изучению Нижегородской области.
Используемые методы:
1. Теоретический анализ;
2. Картографический метод;
3. Метод полевых исследований;
Новизна выполненной работы заключается в том, что:
- краеведческий аспект востребован в практике отечественного образования для решения комплекса познавательных и воспитательных задач;
- краеведение используется как средство организации содержательного досуга детей;
- возможность комплексного воздействия на личность и коллектив, так как во время экскурсии задачи обучения, воспитания и оздоровления решаются одновременно.
Оглавление:
основные разделы проекта
Информация по теме:
2.А – Что такое ООПТ?
2.Б – Число и площадь ООПТ в Нижегородской области?
2. В – Обоснование выбранной темы
Этапы реализации проекта
Заключение (сводная таблица)
Практическая значимость проекта
Список используемой литературы
Продолжительность: ( сроки реализации проекта: 3 года)
- Изучить ООПТ Нижегородской области;
- Провести среди учащихся школы конкурс – опрос, конкурс сочинений об уникальных местах окрестностей посёлка Решетиха, акцентировав большее внимание на озёрах;
- Исследовать окрестности посёлка и найти те водоёмы, о которых поведали старожилы учащимся школы;
- Проведение познавательно - игрового мероприятия – «отчёта» о проделанной работе отряда «Родничок». Выступление агитбригады «Гляжу в озёра синие..» перед учащимися МБОУ СОШ №42.
- Продолжить исследовать окрестности посёлка Решетиха и пополнить список ООПТ «своего края», сделав описание данных объектов - озёр;
- Организовать отряд учащихся для приведения этих «новых» территорий в порядок. (Сбор мусора с берегов озер).
- Оформление полученных материалов в один альбом для музея и библиотеки школы, с предоставлением фотоотчёта о проделанной работе;
- Заказ и установление табличек у родников и исследуемых озёр.
Список партнёров:
1. Старожилы: Гурьев Анатолий Михайлович, Шут Маргарита Александровна.
2. Автор стихов о посёлке: Багулина Наталья Александровна
3. Авторы фотографий: Котюсова Елена, Венедиктова Валерия, Багулина Татьяна, Петрушина Ксения
4. Составитель карты озёр: Шут Андрей Анатольевич.
5. Помогал развешивать таблички с названием озёр: Шут Пётр Андреевич и его сын Валерий
6. Изготовила таблички начальник отдела по охране природы районной администрации Фролова Валентина Михайловна.
7. Организатор экспедиции к озёрам - руководитель краеведческого отряда «Родничок» Званцева Наталья Борисовна
8. Рассказала о растительном и животном мире края Калинина Ольга Николаевна. Она же организовала для учащихся школ № 42 и 51 п. Решетиха выставку рептилий района.
Актуальность проекта:
Данный проект очень актуален, т.к. в 6 классе на уроках краеведения учащимися изучается край Нижегородский и в 8 классе на уроках географии есть целый блок уроков, связанных с изучением данной темы. Целью любого цивилизованного общества является всестороннее гармоническое развитие личности. Эта же цель стоит и перед современной школой. Сегодня в эпоху стремительного прогресса, век компьютеризации ребенок подчас не замечает окружающий его мир. Научить ребенка видеть красоту родной природы, беречь и любить ее - одна из задач учителя географии. Изучение природы страны и всего мира должно строиться на основе сравнения с природой своего края, что дает возможность опираться на личный опыт детей, их наблюдения, кругозор. Поэтому использование краеведческого материала способствует формированию более глубоких и прочных знаний учащихся, помогает детям познать красоту окружающей природы, будит их творческие силы и ведет к нравственному совершенствованию.
1.Практически нет своего – краеведческого материала для изучения темы: «Моя малая Родина» в курсе:
- «Краеведение». 6 класс
- «Географическое краеведение» в 6 классе
- «География России» в 8 классе
Необходимо изучить свой край, научиться видеть красоту родной природы
Из рассказов старожил и интернет - ресурсов больше узнать о Решетихе, её окружении
2.Природа всё больше страдает от деятельности человека
Необходимо научиться беречь своё «окружение»
Сбор бытового мусора с берегов реки Осовец и озёр, к которым намечен маршрут
3.На берегах реки Осовец и близлежащих озёрах отдыхают почти все жители посёлка
Ничего не знают об истории, названии озёр
Узнать у старожил всё, что они помнят и ещё пока «не утеряно» навсегда. Исследовать озёра, закрепить таблички с их названием
В МБОУ СОШ № 42 планируется открытие своего – школьного исторического музея
Мало информации о природе посёлка, «дорогих» для решентихинцев местах
Собрать материал и сделать фотоотчёт – презентацию для стенда музея
Основные проблемы:
1. Сложно собрать информацию о водоёмах, т.к. никаких других источников, кроме рассказов старожилов нет.
2. Сложно искать озёра и делать их описание, т.к. в большинстве своём это участки бывшего русла реки Осовец, которые заросли влаголюбивой растительностью.
Гипотеза :
В окрестностях посёлка находится огромное количество озёр и родников (около пятидесяти), которые питают своими водами р. Осовец и большинства из них нет на административной карте посёлка. Это очень важная работа - знать «свои корни», свой край.
Этапы исследования:
2. Изучение теоретического материала об ООПТ Нижегородской области;
3. Организация «поисковой» группы – отряда «Родничок»;
4. Сбор краеведческого материала, разговор со старожилами посёлка;
5. Изучение картосхемы озёр, планирование экспедиций;
6. Описание этапов проделанной работы;
7. Отчёт о проделанной работе в виде фотоотчёта – презентации для школьного музея, выступление агитбригады с композицией: «Гляжу в озёра синие».
Информация по теме:
Выйду я в поле раздольное, Тихо и нет суеты. Всюду такое приволье, Злаки и полевые цветы. Дух перехватит невольно Воздухом чистым полей. Синее небо безмолвно Свесило струи лучей. Ветер легонько, игриво Запахи поля несёт. Стрепет нежданно пугливо Из под ноги вдруг вспорхнёт. Радостно, мило до боли, Здесь не Руси ль благодать?! Нету счастливее доли— Землю душой понимать…
В соответствии с Конституцией РФ каждый человек имеет право на благоприятную окружающую среду, Федеральный закон “Об охране окружающей среды” определяет (ст. 1), что благоприятная окружающая среда — это “окружающая среда, качество которой обеспечивает устойчивое функционирование естественных экологических систем, природных и природно-антропогенных объектов”.
Особо охраняемые природные территории (ООПТ) – участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются природные комплексы и объекты, которые имеют особое природоохранное, научное, культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное значение, которые изъяты решениями органов государственной власти полностью или частично из хозяйственного использования и для которых установлен режим особой охраны.
Особо охраняемые природные территории относятся к объектам общенационального достояния.
В Нижегородской области по состоянию на 1 января 1999 года насчитывается 397 особо охраняемых природных территорий (ООПТ) трёх категорий: 1 государственный заповедник, 18 государственных заказников и 378 государственных памятников природы. В настоящее время наиболее многочисленные из них государственные памятники природы имеются в 6 районах Нижнего Новгорода из 8, на землях г. Дзержинска и в 43 из 48 районов области. Они весьма разнообразны по величине, объектам охраны и своему значению.
Число и площадь ООПТ в Нижегородской области
Количество ООПТ данного вида, шт., по состоянию на:
Площадь ООПТ данного вида, га, по состоянию на:
в том числе охотничьи
Для сохранения наиболее крупного в области участка темнохвойных южнотаежных лесов организован Килемарский заказник площадью 37000 га. Южнотаежные леса охраняются также на территории заказников "Тонкинский" (2018 га) и "Кленовик" (612 га); 22 памятников при роды (общая площадь - 9628 га). Хвойно-широколиственные леса охраняются в 30 памятниках природы площадью 7733 га. Для обеспечения сохранности наиболее ценного участка высоковозрастных хвойно-широколиственных лесов спроектирован Пустынский комплексный заказник федерального значения. Для охраны плакорных дубрав создано 18 памятников природы (2950 га). Сосновые боры охраняются в Варнавинском, Мухтоловском и Тумботинском комплексных заказниках (56100 га) и в 18 памятниках природы (15277 га).
Под охраной в настоящее время находятся 42 % площади сохранившихся луговых степей. Для этого созданы 7 памятников природы (1909 га). Еще 10 % общей площади нераспаханных степей предложены к охране.
В настоящее время в области на особо охраняемых природных территориях находится 98 болот (около 4 % их общего числа), в том числе на территории заповедника "Керженский" расположено 11 болот площадью 5,2 тыс. га, на территории четырех комплексных заказников областного значения - 40 болот площадью 1,5 тыс. га. Среди них большинство болот Камско-Бакалдинской группы, в том числе самые большие в области болота: Камское-Осиновые Котлы (15576,4 га, охранная зона - 12662,4 га), Бакалдинское (10369,8 га, охранная зона - 9957,3 га). Камско-Бакалдинская группа болот, включая заповедник "Керженский", имеющий международное значение главным образом в качестве местообитаний водоплавающих птиц. Организованы и проектируются ООПТ также на водоемах выработанных торфяных месторождений. Ситниковский орнитологический заказник (площадь 2,1 тыс. га) создан для охраны поселения чайковых птиц, которое в 80-е годы было крупнейшим в континентальной Европе.
В настоящее время большинство ООПТ, находящихся на стадии проектирования, зарезервированы в соответствии с действующим законодательством. Для сохранения биоразнообразия - необходимого условия экологического равновесия, и создания функциональной основы системы ООПТ необходимо юридическое оформление спроектированных ООПТ.
С учетом особенностей режима ООПТ на территории Нижегородской области различаются следующие категории ООПТ регионального значения:
В соответствии с законодательством Российской Федерации Правительство Нижегородской области и органы местного самоуправления могут устанавливать и иные категории ООПТ.
Обоснование выбранной темы:
В условиях обострения экологических проблем, и в частности, проблем связанных с использованием лесосырьевых, минеральных и топливно – энергетических ресурсов, следствием которого является нарушение и деградация природных экосистем на больших территориях и акваториях, становится очевидной необходимость сохранения уникальных участков земной поверхности и акваторий. Этот список объектов, которые требуют особого отношения и внимания можно продолжать бесконечно, но мы бы хотели остановиться более подробно на тех необычайно красивых «уголках» природы, которые непосредственно окружают именно нас, жителей посёлка Решетиха.
Решетиха, моя Решетиха
Нет роднее Земли у меня
Ты России великой частица
Ты надежда и вера моя
Решетиха, моя Решетиха….
Этапы реализации проекта:
1. Д.К. им «Луначарского» ко дню посёлка – Дня рыбака, который проводится в первые выходные июля, объявил конкурс сочинений «Посёлок родной Решетиха» Были даны для написания работ 3 темы:
- «Прозвища коренных жителей».
- «Неофициальные географические названия».
- «Гляжу в озёра синие».
2. Третьей темой особенно заинтересовались мы, учащиеся 7 класса: Петрушина Ксения, Фомичёв Вячеслав, Венедиктова Валерия, Котюсова Лена, Багулина Таня и начали уговаривать зам. директора по творческой работе Званцеву Н.Б. показать все эти озёра, о которых говорилось в положении к конкурсу. Все стали ждать июля – отпуска Наталии Борисовны.
3. Обратились к Шут Андрею Анатольевичу, охотнику, рыболову, любителю природы, чтобы он нарисовал схему озёр и своего рода «маршрут» нашего путешествия.
4. Рано утром вся команда собиралась у железного моста через реку Осовец и запланировали маршрут. Всего было совершено 5 походов в 2012 году:
1 поход - Поляна Большой Дол, озёра Кривиль, Лопата, Горюн, Конява, купалка «Мужичка» на р. Осовец.
2 поход – озеро Нищенское, Лебединое.
3 поход – озёра Нижние Пузыри, Тинитово, Нижние и Верхние Крапивники, поляны – Подорожников, Фиолетовая, Жёлтая, Медовая.
4 поход – «Чёртов» мостик через реку Осовец, озёра Долгонькое, Елхи.
5 поход – купалки «Солдатки», «Бабка» на реке Осовец, родники «Хрустальный», «Футбольный».
5. После каждого из походов договорились делать каждый сам свой отчёт в виде карты, фотоотчёта, описания маршрута, описывать свои впечатления. Все ребята творческие, позитивные и посещают в ДК им.Луначарского театр «Калейдоскоп», который возглавляет Званцева Н.Б., поэтому и отчёты получились разными.
6. С собой в «поход» брали:
- то, на что можно присесть;
- мазь от комаров;
- пакеты для мусора, который собирал весь отряд на обратном пути.
(Больше всего нам понравилось озеро «Половка», берега которого оборудованы для отдыха решетихинцев и там же мы видели серых цапель, которые живут, по мнению рыбаков на озере уже около трёх лет)
7. Таня Багулина составили с мамой отчёт о проделанной работе отряда в стихах, которые легли в основу сценария мероприятия, приуроченного ко Дню посёлка.
Конява, Горюн, Елхи и Лопата –
Недаром их люди назвали когда-то.
Названию каждому есть оправданье,
Об этом в народе сложились преданья.
Весёлым отрядом идём мы в поход.
Природа нас манит, нас лето зовёт!
Туда, где от ветра головки качая,
Цветок кровохлёбки нас дружно встречает.
К озёрам идёт наш весёлый отряд.
Над нами огромные птицы парят,
По небу плывут, не спеша, облака.
Красив наш посёлок издалека!
8. Потом состоялось итоговое мероприятие, которое проводила Званцева Н. Б. с игровой программой и чаепитием, где мы отвечали на вопросы викторины.
(см. в приложении)
9. Наталия Борисовна ездила в экологический отдел г. Володарска в ГДК, где сделала заявку на написание названий всех озёр, родников, где ей предложили поучаствовать в областном конкурсе: «Родники Нижегородской области»
10. Мероприятие, материал для которого был собран в июле 2012 года лёг в основу праздника для учащихся МБОУ СОШ № 42 «Посёлок родной Решетиха», который состоялся в октябре этого же года.
11. В дальнейшем планируется посетить все озёра, которые указал в своей карте Шут А.А., сфотографировать их и сделать отчёт о проделанной работе. Расставить и укрепить таблички с названием озёр, находящихся в ближайшем окружении п. Решетиха.
12. Хотим посетить школу №45 и попросить о встрече с Шуклиной Марией Викторовной, учителем биологии, которая работает с ребятами по изучению своего края.
13. Калинина Ольга Николаевна организовала и провела для учащихся МБОУ СОШ №42 выставку рептилий, где рассказала о животном мире нашего края.
Заключение.
Озёра, расположенные в окрестностях п. Решетиха
Название озёр
Красным цветом отмечены озёра, которые питают реку Осовец, на которой расположены такие посёлки городского типа как Жёлнино и Решетиха.
Когда-то на берегу этого озера были картофельные участки. Всё лето их сторожил местный житель по фамилии Соловьев. Из этого озера вытекал ключ, из которого берёт начало река Осовец. Ключ этот так и стали называть Соловьёвым. На берегу озера растёт много ольхи ( в простонародье -елошник).Постепенно про Соловьёва стали забывать, а озеру дали название - Елхи.
Рассказывают, что в давние времена берег этого озера являлся пристанищем для нищих. Они ходили по округе в поисках милостыни. В Жёлнино жили люди побогаче, поэтому бедняки частенько ходили туда. Там подавали хлеб, а то и пироги. Насытившись вволю, нищие шли к своему пристанищу. Лагерь разбивали именно у этого озера.
Есть такая легенда, что жили на озере 2 лебедя. Как-то охотник пристрелил одного из лебедей. С тех пор второй лебедь каждый день прилетал на озеро в поисках своей любимой. Вскоре это заметили жители и прозвали озеро Лебединым.
Название этому озеру дали тоже по названию фамилии жителя посёлка.
Это озеро раскинулось чуть подальше от Нищенского и Лебединого озера. Названо оно по фамилии жителя посёлка Жёлнино. Ехал он как то вдоль реки Осовец домой. Его тарантас перевернулся. С тех пор и закрепилось за голубым зеркалом это название.