Презентация по интегрированному уроку на тему "Милосердие"
Потребность в организации и проведении интегрированных уроков объясняется целым рядом причин:
§ изучение отдельных образовательных дисциплин не даёт полной картины представления об окружающей действительности;
§ интегрированные уроки побуждают к активному познанию окружающего мира, к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей, осознанию себя в этом мире;
§ форма урока нестандартна, интересна, поскольку поддерживает внимание, активизирует познавательный интерес к теме, что позволяет утверждать о достаточной эффективности урока: снятии утомляемости, повышении познавательного интереса, развитии эмпатии, милосердия, толерантности, самореализации, самовыражения.
Цель. Создание благоприятных социально-психологических условий для осмысления понятия выражения «милосердие», формирования потребности в доброжелательном отношении к окружающим страждущим людям, развития навыков проявления сострадания и созидания.
Обучающие: привить школьникам нравственные понятия милосердия, доброты души, искренности, человека;
рассмотреть различные позиции по отношению к смыслу жизни, милосердию (дети, рождённые без рук и ног); учить находить нравственные поступки людей.
Развивающие: развивать познавательную активность;
формировать собственное понимание жизненных, социальных ситуаций/
Воспитательные: формировать духовно-нравственные аспекты, повышать уровень культуры; развивать любовь к ближнему своему; воспитывать стремление совершать добрые дела, проявлять толерантность.
Психологические: создать обстановку доброжелательности, доверительности;
подвести обучающихся к мысли об уникальности человеческой жизни;
учить внимательно и бережно относиться к себе и окружающим людям, проявлять толерантность.
Легитимность урока. Инициатор урока «Милосердие» – методическое объединение учителей начального блока слабослышащего отделения школы-интерната № 15 I , II вида.
Участники: обучающиеся 2 «А», 2 «Б», 4 «А», 4 «Б», 5 и 6 классов слабослышащего отделения, в количестве 38 человек.
Авторский медиапродукт: презентация 26 слайдов (среда Power Point , Adobe Photoshop , Word )
I. Организационный момент. Слайд № 1
Здравствуйте ребята! Сегодня у нас с вами необычная встреча. Мы поговорим о милосердии. Посмотрим, как живут люди с ограниченными возможностями здоровья. С какими трудностями они встречаются и как преодолевают личные проблемы. Узнаем, что такое милосердие?
II . Актуальность темы. Слайды №2, №3
Слайд №2 В нашей жизни встречаются бессердечные люди, которые могут оскорбить, обидеть, унизить слабого, беззащитного человека, но чаще встречаются сердечные люди – эти люди милосердны. Милосердие – одно из самых красивых слов на свете. Милосердие – это сердце, которое любит, милует и жалеет. Милосердие – это сердечный человек. Милосердие означает, что при встрече с чужой бедой и горем надо отложить свои дела, забыть обо всём, кроме того, что сейчас ты должен помочь, пожалеть того, кому очень плохо, и не просто пожалеть, надо что-то отдать от себя, частичку своей души, своего тепла, сердечности, почувствовать чужую боль как свою. Поэтому милосердие – это, прежде всего, действие к поступку.
Слайд №3 Стихотворение Д. Быковицкого. 1-ый ребёнок читает.
«Хоть немодным прослыть рискую, к милосердию всех зову,
Чтоб сумели, смогли боль чужую вы прочувствовать, будто свою».
Ребята, скажите, а вы готовы помочь человеку в беде? (произвольные ответы детей).
Однажды Иисуса Христа спросили: какое самое главное правило? Он сказал: самое главное правило человека. «Любить ближнего как самого себя». И тогда Ему задали непростой вопрос: «А кто мой ближний?».
Ближний – тот, кто нуждается в твоей помощи сейчас. Неважно, твоя мама это или сестра, твой товарищ или просто прохожий. Кровь у всех людей одного цвета. Даже если этот человек виноват лично перед тобой, был не прав, когда-то тебя обидел, всё равно в минуту беды надо забыть свои обиды и протянуть ему руку помощи. Нельзя поступать по принципу: «Как ты к нам, так и мы к тебе» или «Так тебе и надо! Получай по заслугам!».
Ш. Работа по теме. Основная часть. Слайды №4, №5, №6, №7
Слайд №4 В мире много людей, которым необходимо наше сочувствие, наше милосердие. Сейчас я познакомлю вас с маленькой девочкой из далёкой Великобритании Элли Чаллис (ученики 6 класса ищут на глобусе Великобританию). Когда Элли исполнилось 1 год и 4 месяца, её поразил менингит – страшная болезнь, она сильно заболела, врачи отняли обе руки и обе ноги, иначе девочка умерла бы.
Слайд №5 Родители девочки говорили, что настоящим спасителем для Элли стала её сестра-близнец София. После того как Элли выписали из больницы, сестра всё время была рядом с ней и постоянно её поддерживала. Через год Элли установили протезы с двигающимися коленными суставами, а через три года она получила специальные спортивные протезы из углеродного волокна.
Слайд №6 У Элли есть подружка Шарлотта. Они похожи друг на друга не только внешне, но и своей нелёгкой судьбой. Маленькая Шарлотта мечтает получить такие же протезы как у Элли, чтобы бегать со своей подружкой по земле. Сейчас Шарлотта может передвигаться только на инвалидной коляске.
Слайд №7 В 5 лет Элли стала понимать, что она не такая, как все. Родители сильно переживали, что дочка замкнётся в себе – но произошло чудо. По телевизору Элли увидела спортсмена-инвалида Оскара Писториуса, который двигался на протезах свободно, словно ветер.
Быстрота и свобода Оскара вдохновили Элли. Она попросила родителей купить ей такие же протезы, как у него. И каково же было её счастье, когда она смогла не только впервые «встать на ноги», но и лично познакомиться с самим Оскаром – самым быстрым безногим человеком планеты. Оскар – чемпион и рекордсмен Паралимпийских игр в беге, он не теряет надежду сам и учит быть стойкими других. Оскар вернул Элли уверенность в себе. Теперь они вместе ходят, прыгают, бегают и даже участвуют в соревнованиях. Элли во всём ровняется на Оскара, как и ему, Элли ноги заменяют специальные протезы – в этом они похожи.
IV . Практическая деятельность на закрепление существительных – занимательной (самостоятельной) части речи. Заполнение таблицы «Милосердие». Слайд №8
Предлагаю заполнить таблицу. В средней колонке указаны слова, которые либо относятся к милосердию, либо не относятся. Выберите из этих слов те, которые относятся к милосердию, и с помощью стрелки направьте их в левый столбик. А те слова, которые не относятся к милосердию, с помощью стрелки направьте в правый столбик. Внимательно читайте, вникайте в смысл каждого слова.