Урок внеклассного чтения В.В. Маяковский "Кем быть? Профессии"
- Добрый день, ребята. Сегодня урок литературного чтения проведу я – Марусова Елена Валентиновна, учитель Сенокосненской общеобразовательной школы. У нас на уроке присутствуют гости, которые оценят нашу с вами работу. Прошу всех повернитесь, улыбнитесь и поздоровайтесь с гостями.
Я рада видеть ваши улыбки и думаю,
что сегодняшний урок принесет нам
радость общения друг с другом
А теперь можно садиться
И начнём мы все трудиться.
ІІ. Мотивация учебной деятельности учащихся
Сегодня у нас урок внеклассного чтения, он будет необычным. А поговорим мы с вами о том, что является для человека важным и нужным в жизни. Попробуйте отгадать.
Без него нам не одеться,
Ни покушать, ни согреться.
Даже рыбку из пруда
Не достанешь никогда. (Труд)
· Беседа о труде
- А зачем человеку нужен труд?
- Какой ваш главный труд?
- Я знаю вы дома хорошо потрудились.
ІІІ. Проверка домашнего задания (Слайд №2)
- Скажите, пожалуйста, какое домашнее задание было вам задано?
( Нарисовать, кем работают папа и мама)
- Сейчас давайте проверим, как вы справились с заданием.
А для этого с вами на несколько минут попробуем стать селекционерами.
Селекционер - это человек, который занимается разведением новых видов растений и животных.
А создадим мы волшебный цветок из ваших рисунков. Каждый из вас для этого приложил все усилия дома, а сейчас в классе завершим эту работу.
Ваши рисунки находятся на лепестках, которые вы будете наклеивать по цепочке, называя при этом, кем работают ваши родители.
Учёные установили, что цветы распускаются и растут очень хорошо под приятную нежную музыку. Мы с вами будем создавать наш волшебный цветок под музыку великого композитора Моцарта. (Слайд № 4)
- Молодцы, ребята! Посмотрите, какой получился красивый цветок.
(Учитель вывешивает цветок на доску)
IV . Сообщение темы, цели урока
- Ребята, как называть одним словом, то чем занимаются ваши родители ? (Профессия)
Профессия — основной род занятий, трудовая деятельность.
Обратите внимание, слово профессия пишется через о и с двумя буквами с.
Любая профессия – это труд. Ваш труд – это учёба. Учиться и трудиться надо в полную силу – только тогда можно рассчитывать на успех и уважение других.
- Так как вы думаете о чём мы с вами поговорим на уроке?
Мы сегодня поговорим о профессиях, узнаем о жизни и творчестве Владимира Владимировича Маяковского, познакомимся с его стихотворением «Кем быть?», а также узнаем, какие ещё есть произведения о профессиях и о труде.
Будем думать, отвечать,
И конечно же - играть.
V. Физминутка ( Слайды № 7-16 )
VI. Работа над новым материалом
Отдохнули, тихо сели
Чтоб новое узнать
Надо быть внимательными,
А ещё старательными.
1. Знакомство с биографией и творчеством Владимира Владимировича Маяковского.
Сейчас я вас познакомлю с биографией Владимира Владимировича Маяковского.
Смотрим все внимательно на экран.
Владимир Владимирович Маяковский был поэтом. Проявил себя, как хороший драматург, киносценарист, кинорежиссёр, киноактёр, художник, редактор журнала. В этом году отмечали 120-летие со дня рождения поэта.
Родился 19 июля 1893 году, в селе Багдади Кутаисской губернии
Отец Маяковского, Владимир Константинович, был лесничим, очень добрым и сердечным и вместе с тем мужественным человеком.
Мать, Александра Алексеевна, вела хозяйство и воспитывала детей.
Она и была первой учительницей Маяковского.
Семья Владимира Владимировича Маяковского
Владимир Маяковский среди учеников кутаисской гимназии
У Владимира было две старших сестры – Ольга и Людмила.
Когда было Маяковскому 13 лет, его отец умер.
Мама продала всё имущество и переехала с детьми в Москву. До последних дней своей жизни Маяковский жил в Москве.
Дочь Владимира Маяковского - Елена Владимировна Маяковская.
Она – писательница. Издала более 15 книг.
Дом в Грузии, где жила семья Маяковского.
Дом в Москве, где жил Маяковский
Это памятники Владимиру Маяковскому в Москве и в Тбилиси в Грузии.
Ушёл из жизни Владимир Владимирович Маяковский 14 апреля 1930 года, прожив 37 лет
Много произведений Владимира Маяковского напечатано.
Это такие книжки, как:
«Что такое хорошо и что такое плохо», « Эта книжечка моя, про моря и про маяк», «Что ни страница, то слон, то львица», «Конь огонь», «Сказка о Пете толстом ребёнке и о Симе, который тонкий» и стихотворение с которым мы познакомимся сегодня «Кем быть?»
2. Знакомство с выставкой книг
Ребята, обратите внимание, у нас в классе есть выставка книг, где находятся произведения Владимира Маяковского, а так же других авторов о профессиях…
3. Знакомство со стихотворением Маяковского «Кем быть?»
· Словарная работа (слайд № 32)
А сейчас познакомимся с произведением Владимира Маяковского «Кем быть?». Но перед этим объясним значение некоторых слов, которые встретятся в стихотворении.
· Уйма – целая – очень много.
· Сборочный цех – цех, где собирают машины и детали.
· Книгу переворошить – то есть прочитать.
· Намотать себе на ус – запомнить.
· Выбирать на вкус – выбирать то, что нравится.
Просмотр мультфильма «Кем быть?» (Слайд №33)
- А теперь внимание! Смотрим на экран…
( Учитель останавливает просмотр мультфильма после 5 минут)
Вам понравилось начало мультфильма?
Этот мультфильм был снят 65 лет назад, в 1948 году по стихотворению Владимира Маяковского. Стихотворение он написал, когда ему было 35 лет.
А что было дальше, давайте узнаем, прочитав продолжение. У вас на партах находится стихотворение « Кем быть?» Положили его перед собой, приготовились следить. Слушайте внимательно. Потом скажите, почему герой мультфильма никак не мог выбрать себе дело по душе.(Приложение1)
· Беседа по стихотворению (Слайд №35)
- Почему герой стихотворения никак не мог выбрать себе дело по душе?
(Ему всё нравилось.)
- Несмотря на то, что все профессии кажутся привлекательными, каждый человек выбирает себе дело по душе. И его профессия важна не только для себя, но и для окружающих, так как влияет на жизнь и настроение любого гражданина.
– Какая фраза повторяется постоянно в этом стихотворении? (Пусть меня научат!) – Почему она всегда повторяется? (Чтобы овладеть какой-нибудь профессией, надо сначала научиться.) – Можно ли сразу стать лётчиком, учителем или поваром? (Нет, для этого нужно учиться.)
· Правильно ребята. Чтобы приобрести профессию надо учиться. Работа в парах (36 – 37)
А сейчас мы поиграем. Игра называется «Собери пазлы».
У вас на столе находятся карточки. Надо собрать картинки, на которых изображены люди разных профессий. Собирать вы будете в группах по 4 человека. На каждом ряду объединяются в группу ученики за 1 и 2 партами, за 3 и 4 партами, за 5 и 6 партами. Как соберёте вместе подумайте, человек какой профессии изображён на картинке. Какая группа закончит первая, поднимите руки, чтобы я знала, что вы закончили. Начали…
- Какая профессия у вас на картинке?
(Учитель опрашивает каждую группу)
(Столяры, плотники, инженеры, доктор, рабочий, кондуктор, шофёр, лётчик матрос)
А как вы думаете, почему именно эти профессии изображены на картинках?
- Правильно эти профессии встретились нам, когда мы знакомились со стихотворением Маяковского «Кем быть?»
- Сейчас повторим и закрепим, кем хотел быть мальчик. (Слайд № 37)
VII. Закрепление знаний по профессиям
1. Игра «Доскажи словечко» (Слайды № 38-46)
А теперь все тихо встали.
Вы наверное устали
И немного отдохнём.
2. Физминутка (Если нравится тебе …) (Слайды № 47-57) (Приложение 2)
3. Тренинг «Рука судьбы» (Слайд № 58)
- Понравилось играть? Сейчас поиграем в игру «Никому не покажу, но секрет свой расскажу». Я включу музыку, чтобы она вам помогала. У меня есть волшебный ящик с картинками. К кому я подхожу, закрытыми глазами достаёте картинку и закрываете её, чтобы никто не увидел. Затем, не называя её, опишите, а все пусть догадаются, что это.(4-5 человек)
VIII . Домашняя работа
Ребята, достаточно, на следующий урок продолжим. Эти картинки вы возьмёте домой. У родителей узнаете больше о этих профессиях, затем на уроке расскажите о них всем. А все будут отгадывать, что у вас на картинке. Но не забывайте это секрет, друг другу не показывайте. А ещё возьмите в библиотеке книги о профессиях. На следующий урок расскажите, какие произведения прочитали.
IX . Итог урока
- О чём мы сегодня говорили?
- С каким стихотворением познакомились?
- Кто его написал?
- Что понравилось на уроке?
· Оценивание работы учащихся на уроке.
· Притча о мудреце (Слайд №60)
Ребята, очень давно в одной стране жил мудрец, который знал все. Один человек хотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: скажи мудрец, какая бабочка у меня в руках, мертвая или живая? А сам думает, если скажет живая, я ее умертвлю, а мертвая - выпущу.
Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках»
Всё, ребята, в ваших руках. Хорошо трудитесь, учитесь, чтобы вы смогли, стать кем вы мечтаете. А самое главное надо быть человеком.