Соционика. Полезное учение для педагогов и не только.
Недавно посчастливилось пообщаться со специалистом по соционике, который помогал старшеклассникам разобраться "в себе", чтобы не ошибиться с выбором будущей профессии и жизненной стези. Оказалось, что соционика - очень интересное и полезное учение о том, как человек воспринимает информацию об окружающем мире и информационно взаимодействует с другими людьми. Можно сказать, что это своеобразная и уникальная наука, которая лежит там, где пересекаются информатика, социология и психология. Концепцию принадлежности человека к определенному типу (или ТИМу-тип информационного метаболизма) можно пояснить следующим образом: каждый человек смотрит на окружающую действительность под определенным углом и в зависимости от этого угла различные вещи приобретают различную значимость.помогает оптимизировать человеческие отношения и совместную деятельность. Представления о соционических типах, аспектах и интертипных взаимодействиях широко используются в повседневной жизни людей.
Аушра Аугустинавичюте вывела 16 соционических типов:
"Дон Кихот", "Искатель" — интуитивно-логический экстраверт (логик, интуит, экстраверт, иррационал). "Дюма", "Посредник" — сенсорно-этический интроверт (этик, сенсорик, интроверт, иррационал). "Гюго", "Энтузиаст" — этико-сенсорный экстраверт (этик, сенсорик, экстраверт, рационал). "Робеспьер" (Декарт), "Аналитик" — логико-интуитивный интроверт (логик, интуит, интроверт, рационал). "Гамлет", "Наставник" — этико-интуитивный экстраверт (этик, интуит, экстраверт, рационал). "Максим" ("Максим Горький"), "Инспектор" — логико-сенсорный интроверт (логик, сенсорик, интроверт, рационал). "Жуков", "Маршал" — сенсорно-логический экстраверт (логик, сенсорик, экстраверт, иррационал). "Есенин", "Лирик" — интуитивно-этический интроверт (этик, интуит, интроверт, иррационал). "Наполеон" (Цезарь), "Политик" — сенсорно-этический экстраверт (этик, сенсорик, экстраверт, иррационал). "Бальзак", "Критик" — интуитивно-логический интроверт (логик, интуит, интроверт, иррационал). "Джек" ("Джек Лондон"), "Предприниматель" — логико-интуитивный экстраверт (логик, интуит, экстраверт, рационал). "Драйзер", "Хранитель" — этико-сенсорный интроверт (этик, сенсорик, интроверт, рационал). "Штирлиц", "Администратор" — логико-сенсорный экстраверт (логик, сенсорик, экстраверт, рационал). "Достоевский", "Гуманист" — этико-интуитивный интроверт (этик, интуит, интроверт, рационал). "Гексли", "Советчик" — интуитивно-этический экстраверт (этик, интуит, экстраверт, иррационал). "Габен", "Мастер" — сенсорно-логический интроверт (логик, сенсорик, интроверт, иррационал).
Соционика утверждает, что тип человека в течение жизни не меняется, однако наполнение каких-то аспектов может быть изменено. Определяется тип следующими методами:
Тест, Интервью (анкетирование), Анализ поведения, Анализ поведения, вербальных и невербальных реакций в процессе тренинга.
Эти подходы могут применяться, как по отдельности, так и в комплексе. Наиболее точный результат типирования можно получить, используя комбинации разных методов. Здесь многое зависит от опыта специалиста, самому человеку трудно определить свой тип, так как часто желаемое выдается за действительное. При типировании следует понимать, что не бывает типов "Хороших" и "Плохих", каждый может найти для себя тот вид деятельности, в котором легко добьется больших успехов.
Применение соционических подходов к профориентации и мотивации труда (подробно описано в статьях по соционике) позволило разделить психологические типы на четыре группы:
1. Сенсорные логики - производственная сфера деятельности. Для них характерна ориентация на результат в деловой области.
2. Интуитивные логики - научная сфера деятельности. Для них характерна ориентация на процесс в деловой области.
3. Сенсорные этики - социальная сфера деятельности. Для них характерна ориентация на результат в человеческой области.
4. Интуитивные этики - гуманитарная сфера деятельности. Для них характерна ориентация на процесс в человеческой области.
Соционика открывает широкие перспективы для разработки концепции обучения с учетом психологических структур обучающих и обучаемых. Опираясь на соционическую модель психики человека, педагоги могут без специальных исследований, на основе дедуктивного метода получить ценные выводы о способностях учащихся, о направленности их интересов. Знание социотипов учащихся позволяет дифференцированно подходить к стимулированию их учебной деятельности. Например, личностный рост, стремление "быть не хуже других" лучше всего подстегивает сенсорных экстравертов. А вот задания для интуитивных интровертов обязательно должны быть увязаны с их интересами, другие стимулы на них действуют менее эффективно.
Да и самим педагогам полезно знать собственный социотип, такое знание позволит им верно оценить внутренние ресурсы, выработать свой педагогический стиль, надежно защитить свою психику от издержек "нервной" профессии.
И ещё: применять типирование к человеку, по словам специалиста, можно в любом возрасте, хотя до 10 лет это трудно сделать. Очень опытный специалист может увидеть основные "зачатки" социального типа даже у двухлетнего ребенка, что поможет определить пути развития малыша и избежать многих психологических проблем в будущем.