. Открытый урок по русскому языку в 5-м классе по теме: "Междометие. Правописание междометий"
Открытый урок по русскому языку в 5-м классе по теме: "Междометие. Правописание междометий"

Открытый урок по русскому языку в 5-м классе по теме: "Междометие. Правописание междометий"

Тип урока: ознакомление с новым учебным материалом.

1. Организационный момент. Тема урока. Цели и задачи урока. (Запись в тетрадь даты и темы урока)

2. Синтаксическая разминка – введение в тему и повторение ранее изученного:

Беседа с учащимися и запись в тетрадь предложений:

  • скажите, ребята, о ком мы будем говорить сегодня на уроке?

(дети обращают внимание на портрет А.С.Пушкина)

  • чтение стихотворения ( автор: Крючкова Л.А.)

О, Пушкин! Ты живой! Через века, через года Любовь к тебе не угасает. В моём воображенье, в моих мечтах Твой образ снова возникает. Пленительность твоих стихов Меня когда - то поразила. Напевность, мелодичность слов Однажды душу мне пронзила… Ты говорил о русской старине, О притчах, сказках, о поверьях. Как любо было слушать мне Рассказ историй сокровенных…

  • Кто он? Кем он был? Составим предложение.

(запись в тетрадь ответов учащихся:

А.С.Пушкин – великий русский поэт, писатель и сказочник.

Задание: выделите грамматическую основу, запишите на доске схему данного предложения, дайте характеристику предложению.)

  • вы читали сказки этого сказочника? (ответ учащихся)

Давайте с вами вместе вспомним эти сказки.

( на доске напечатанные отрывки из сказок А.С.Пушкина (или презентация):

  1. Зажжужал он и как раз Тётке сел на правый глаз, А ткачиха побледнела: “Ай!” - и тут же окривела. Все кричат: “Лови, лови, Да дави его, дави. Вот ужо постой немножко, Погоди…” А князь – в окошко, Да спокойно в свой уделЧерез море прилетел.“Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди”.
  2. “Ах ты, мерзкое стекло! Это врёшь ты мне назло”.“Сказка о мёртвой царевнеи о семи богатырях”.
  3. Ой вы, молодцы честные, Братцы вы мои родные,… Не сойти живой мне с места. Как мне быть? Ведь я невеста…“Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях”
  4. Медлить нечего: “ Скорее! Люди, на конь! Эй, живее!” Царь к востоку войско шлёт, Старший сын его ведёт. Петушок угомонился, Шум утих, и царь забылся. “Сказка о золотом петушке”.
  • Обратите внимание на подчёркнутые слова: удел, угомонился. К какому словарю они относятся: к пассивному или активному. Найдите слова – синонимы из активного словаря к данным. ( государство, место жительства; успокоился)
  • как мы, ребята, запишем названия сказок А.С.Пушкина? почему?

(Запись в тетрадь ответов учащихся: Я читал сказки А.С.Пушкина: “Сказку о царе Салтане, о сыне его славном и могучем князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди”, “Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях”, “Сказку о золотом петушке”.)

  • ребята, что вы заметили во всех отрывках?

(дети говорят о выделенных словах, читают их вслух. Учитель сообщает, что это междометия)

  • Чтение стихотворения Ц. Ангелова

Мне, - сказало Междометие, - Интересно жить на свете, Выражаю поощренье, Похвалу, упрёк, запрет, Благодарность, восхищенье, Возмущение, привет… Те, кого охватит страх, Произносят слово Ах! У кого тяжёлый вздох, Произносят слово Ох! Кто встречается с бедой, Произносит слово Ой! Кто отстанет от друзей, Произносит слово Эй! У кого захватит дух, Произносит слово Ух!

  • Беседа с учащимися и запись в тетрадь:

- назовите, ребята, междометия, и запишем их в тетрадь в столбик. Что они выражают?

( на доске записать: Ах – страх, восторг

Ох – вздох, боязнь

Ой – беда, удивление

Эй – привлечение внимания

  • Знакомство с теоретическим материалом учебника – стр. 26-27 и беседа:

- назовите, что ещё выражают междометия?

- почему в учебнике их называют особыми? (ответ ученика: потому что они не самостоятельные и не служебные слова, а отдельная группа слов)

- какими знаками препинания выделяются междометия на письме, а как в устной речи?

    Чтение отрывка из стихотворения (автор: Крючкова Л.А.)

У Лукоморья я была с тобой И видела Людмилу и Руслана. Но вдруг картина изменилась предо мной, И очутилась я у вражеского стана. Мне страшно, Пушкин! Демоны кругом. Они танцуют, веселятся и пируют, Грозят мне расплатиться не добром, Избавь меня от них, пускай уйдут и не пугают.

  • Выполним задание: по сюжетным картинкам из сказок А.С.Пушкина составьте предложения:
  1. Встреча Гвидона с Лебедью (Ах, это что за красота? - восторг)
  2. Царевна с царевичем в бочке плывут по морю (Ой ты, море, не волнуйся.- сожаление о происходящем с приказом)
  3. Белка песенки поёт (Ну и чудо! – удивление)
  4. Обращение к ветру и месяцу (Эй – призыв к вниманию)
  • Работа на карточках: Спишите и вставьте междометия на месте пропусков

(отрывки из сказок А.С.Пушкина):

“Дети, други! Я помню прежние заслуги: …,сжальтесь вы над стариком! Скажите, кто из вас согласен Скакать за дочерью моей?” (О – восклицание и просьба)

…,витязь, то была Наина! (Ах – сожаление, досада)

А голова ему вослед, Как сумасшедшая, хохочет, Гремит: “…, витязь. герой! (Ай – восхищение)

Смирись, покорствуй русской силе! Неси меня к моей Людмиле! (Ага – восхищение, восторг)

(слова для справок: Ага, о, ай, ах)

5. Усложнение темы:

    Междометия из повторяющихся частей, их правописание и отличие от звукоподражательных слов – теоретический материал на стр. учебника 28
  • Выполнение упр. 34 (устно)
  • Выполнение задания: распределите по столбикам междометия и звукоподражательные слова – 1. Ой вы, гости-господа, Долго ль ездили? Куда? 2. Вдруг раздался лёгкий звон,И в глазах у всей столицы Петушок вспорхнул со спицы, К колеснице полетел И царю на темя сел, Встрепенулся, клюнул в темя И взвился: ку-ка-ре-ку. 3.Царевна хочет Выйти к ней и хлеб взяла, Но с крылечка лишь сошла, Пёс ей под ноги и лает: гав-гав. 4. Вся столица содрогнулась, а девица хи-хи-хи да ха-ха-ха… 5. Ох ты, дитятко девица! Пёс проклятый одолел…

6. Подведение итога урока по теме: “Междометие. Правописание междометий”:

  • Беседа по теме урока
  • Выполнение теста:
  1. Междометия – это _______________________________________________________________
  2. Почему междометия – особые слова? _______________________________________________
  3. На письме междометия выделяются _______________________________________________
  4. Междометия надо отличать от ______________________________________________________
  5. Стрелками укажите, что выражают данные междометия

Увы - Призыв к тишине

Ай - Призыв откликнуться

Айда - Чувство решимости

Алло - Побуждение к движению

  1. самостоятельная
  2. служебная
  3. не относится ни к самостоятельной, ни к служебной части речи.
  1. В устной речи междометия выделяются _____________________________________________________________
  2. Междометия и звукоподражательные слова
  1. одни и те же слова, то есть одинаковые
  2. разные слова
  1. Стрелками укажите, что какие чувства соответствуют междометиям

Призыв к тишине - Увы

Призыв откликнуться - Ай

Чувство решимости - Айда

Побуждение к движению - Алло

Любимы мой поэт! Мой добрый друг! Убережёшь меня от всех тревог и зла. Приятным ожиданьем вдруг Я утомлюсь в стихах твоих надежды и добра.

Мир сказок и поэм меня зовёт, Стихи, рассказы и романы тоже. Душа моя наполнилась, поёт, И я поэтом стану, может.

Ты спутник мой, путеводитель! Прямой дорогою ведёшь. Любовь к тебе не иссякнет, учитель. В мир новых открытий меня ты зовёшь.

Отказ от ответственности. Материалы на сайте публикуются пользователями. Администрация не несёт ответственности за размещённый контент и его содержание.

Если вы считаете, что какой-либо материал размещён неправильно, сообщите об этом. После проверки публикация будет удалена либо отредактирована.