. Еще один шаг на пути воспитания патриотизма
Еще один шаг на пути воспитания патриотизма

Еще один шаг на пути воспитания патриотизма

В День космонавтики или в дни других памятных для российской космонавтики дат важнейшая задача семьи и школы – заинтересовать детей и подростков этими значительными событиями в истории нашей великой страны. Внеклассные мероприятия в честь этих событий являются одним из важнейших шагов на пути воспитания у школьников чувства патриотизма . Очень важно пробудить у них стойкий интерес ко всем значительным для нашего Отечества историческим явлениям. Но дети и, в особенности, подростки очень чувствительны к фальши, поэтому классному руководителю важно быть искренним в стремлении гордиться нашей страной, радоваться всем ее достижениям и огорчаться неудачам и лишениям.

В этой статье предлагается универсальный гибкий сценарий внеклассного мероприятия, которое может быть приурочено как к 12 апреля (Дню космонавтики), так и к 17 сентября (17 сентября 1857 года – дата рождения К.Э.Циолковского, основоположника теоретической космонавтики), к 12 января (12 января 1907 года – дата рождения С.П.Королева, основоположника практической космонавтики), к 9 марта (9 марта 1934 года – дата рождения Ю.А.Гагарина, совершившего первый в мире космический полет), к 4 октября (4 октября 1957 года СССР вывел на орбиту Земли первый искусственный спутник).

И еще очень важный момент!

В этом 2021 году 12 апреля весь мир будет отмечать юбилейную дату - 60 лет со дня первого полёта человека в космос.

Надеемся, что вы, дорогие друзья, сможете не однажды воспользоваться этим универсальным гибким практическим материалом , адаптировав его к любому из названных событий и к школьникам самого разного возраста. Данная разработка, ориентированная на классных руководителей учащихся 5-х – 9-х классов, содержит сценарий классного часа-мероприятия, посвященного отечественной космонавтике , рекомендации по его подготовке и проведению и небольшой увлекательный рассказ обыкновенной школьницы, которую вдохновил на его сочинение проникновенный рассказ экскурсовода.

Сценарий разработан с целью

1) активизации познавательного интереса и познавательной деятельности школьников, 2) закрепления прежних и приращения новых знаний о космосе и космонавтике, 3) воспитания чувства патриотизма посредством обращения к великому наследию прошлых поколений : формирования представления о тех замечательных людях нашей страны, которые стояли у истоков отечественной космонавтики, знакомства с великими свершениями нашего народа.

Рекомендации по подготовке мероприятия

Накануне праздника классный руководитель продумывает сценарий классного часа-мероприятия, выбирает название, относящееся к конкретной дате, или общее, например, такое: «Что я знаю о российской космонавтике», разрабатывает план его подготовки и проведения, а затем обращается к учащимся со словами: «Близится очень важный день для нашей страны – ________________. Вероятно, все вы знаете, чем же он так важен. А если для кого-то это пока еще секрет, ему будет предоставлена возможность полностью ощутить красоту и значительность того события, которое произошло ___________года. Но нам всем крайне необходимо не только знать о нем, но и осознать все величие случившегося. Я призываю вас отправиться в то замечательное время и проникнуться огромной радостью за нашу прекрасную страну, у которой такая славная история, страну, которой по праву можно и нужно гордиться» . Далее классный руководитель предлагает ребятам вместе подготовиться к классному часу-мероприятию, посвященному данному событию, пообщаться на эту тему и провести КВН, только с другой расшифровкой: К осмос В лечет Н ас. Представляет примерный план мероприятия и поясняет, что для этого необходимо:

  • обсудить детали, установить конкретные сроки мероприятия,
  • выбрать организатора и его заместителя,
  • назначить 2-х ведущих мероприятия (лучше мальчика и девочку),
  • определить судей-экспертов (3-х заинтересованных и обязательных учеников, которые к назначенному времени должны хорошо знать тему),
  • разбиться на три команды,
  • выбрать капитанов команд,
  • сформировать состав жюри (к 3-м судьям-экспертам добавить еще одного школьника – председателя жюри и ответственного за оценивание выступлений команд),
  • обсудить оформление кабинета (фотографиями или еще чем-нибудь на усмотрение учащихся), выбрать ответственного,
  • согласовать встречи с организатором, ведущими, экспертами и председателем жюри,
  • обсудить вопрос приглашения гостей (ими могут быть учителя, родители, школьники других классов). При необходимости мероприятие можно провести в актовом зале.

(на мотив песни «Марш веселых ребят» из к/ф «Веселые ребята», которую пел Леонид Утесов)

Чтобы слова хорошо воспринимались зрителями, желательно каждый конкретный момент петь одному человеку, а не всем вместе. Как вариант, каждый участник в определенной очередности исполняет одну строчку или куплет (монтаж). Каждая команда споет эту песенку (или просто передаст речитатив под музыку) по-разному, поэтому жюри нетрудно будет оценить выступления.

Сценка – конкурсное домашнее задание, которое будет оцениваться особо, поскольку здесь делается акцент на важную информацию. Его тоже готовят сами школьники. Суть этого задания состоит в том, чтобы ребята очень кратко изложили свои знания на заданную тему. Для этого каждой команде классный руководитель раздает листочки с увлекательным рассказом (см. приложение) обыкновенной школьницы, который она сочинила, побывав накануне в музее К.Э.Циолковского. Этот небольшой рассказ под названием «Экскурсия в прошлое» содержит интересный неполный диалог девочки и Циолковского. Участникам необходимо обыграть эту беседу , раскрыв ее содержание, которое в рассказе скрывается под фразой «и я рассказала все, что знала о космосе, космонавтах, ракетах и спутниках» . Сценка рассчитана на 7-8 минут, в ней задействованы всего два человека.

Конкурс «Малоизвестный факт» проводится между командами для того, чтобы ребята насобирали интересные и, главное, малоизвестные по их мнению факты , связанные с отечественной космонавтикой. А затем в каждой команде сообща отобрали самый лучший. Весь материал можно найти и в книгах (в школьной библиотеке), и в интернете.

Функции классного руководителя:
  1. обработка сценария, распределение ролей и определения состава команд (см.выше),
  2. подготовка раздаточного материала – конкурсных заданий на листочках для каждого члена команды и жюри (см.приложение),
  3. подготовка портретов
    • Юрия Гагарина (можно скачать здесь, изображение нужно распечатать на четырех листах А4 и затем их склеить, так картинка будет хорошо видна отовсюду),
    • К.Э.Циолковского,
    • С.П.Королева (остальных на усмотрение классного руководителя и участников),
  4. подготовка плакатов (см.приложение),
  5. встречи:
    • с ведущими (с целью разъяснения их задач, распределения ролей и дальнейших репетиций),
    • организатором (с целью разъяснения его задач, обсуждения информации о подготовительных действиях каждого звена цепочки и возможного содействия),
    • экспертами (с целью разъяснения их задач, установления уровня и качества их знаний по данному вопросу и возможного содействия),
    • председателем жюри (с целью разъяснения его задач, определения правил и критерия оценки выступлений, подготовки раздаточного материала для каждого члена жюри),
    • капитанами команд (с целью разъяснения их задач, обсуждения подготовительных действий команд и возможного содействия, распределения раздаточного материала для каждого участника команды).
Функции организатора и его заместителя:
  • встречи с капитанами команд с целью обсуждения подготовительных действий команд и контроля за их исполнением,
  • встречи с ответственным за оформление кабинета с целью отбора предложенного школьниками материала и контроля за дальнейшими действиями оформителя.
Функции капитанов команд:
  • утверждение состава команды, названия и эмблемы,
  • своевременный отчет организатору о ходе подготовительных действий,
  • подготовка домашнего задания,
  • обеспечение каждого члена команды необходимым материалом,
  • разъяснение членам команды их прав и обязанностей, правил групповой работы.
Функции оформителя кабинета:
  • размещение плакатов (см.приложение) и фотографий,
  • оформление доски (разделить на три части, в каждой части поместить название команды и таблицу, куда будут заноситься оценки по итогам каждого конкурса),
  • подготовка столов для команд и жюри, сцены, зрительных мест.
Названия конкурсов и их оценка по 5-балльной шкале
  • Приветствие команд (5б)
  • Конкурс названий (2б)
  • Конкурс эмблем (3б)
  • Конкурс «Что бы это значило» (4б)
  • Конкурс капитанов (5б)
  • Сценка «Беседа с Циолковским» (5б)
  • Конкурс самодельных ракет (5б)
  • Конкурс «Малоизвестный факт» (5б)
  • Конкурс «Пустые строчки» (5б)
Ход мероприятия

Классный руководитель всех приветствует, открывает мероприятие несколькими фразами и представляет ведущих.

Вступительная речь ведущих

  1. Можно ли Гагарина назвать пионером и если да, то почему?
  2. Кто из ученых нашей страны является отцом русской космонавтики?
  3. Как называется летательный космический аппарат? Почему 4 октября 1957 года считается началом космической эры человечества?
  4. Кто был вторым космонавтом в нашей стране?
  5. Сколько у Земли естественных спутников?
  6. К какому событию приурочено празднование Дня космонавтики? Кто из советских космонавтов первым вышел в открытый космос?
  7. Какие планеты нашей солнечной системы вы знаете?
  8. Назовите выдающегося конструктора ракетно-космических систем, с именем которого связаны первые победы нашей страны в освоении космоса.
  9. Что такое вселенная?
  10. Какие планеты составляют нашу солнечную систему?
  11. Как называется пространство вокруг планет?
  12. Назовите позывной Юрия Гагарина во время его космического полета.
  13. Как называется явление, когда все планеты Солнечной системы выстраиваются в одну линию?
  14. Назовите космонавта, совершившего первый космический полет.
  15. Как называется городок, в котором живут и работают космонавты?
  16. Назовите первую женщину космонавта нашей страны.
  17. Что такое галактика?
  18. Знаменитые слова Юрия Гагарина во время старта?
  19. Как называется галактика, в которой мы живем?
  20. Кто из ученых является основоположником теоретической, а кто основоположником практической космонавтики?

Подводятся итоги и объявляется конкурс «Малоизвестный факт» . Заслушивается сообщение представителя каждой команды, оценивается и после подведения итогов объявляется конкурс «Пустые строчки» . Всем участникам команд выдаются заранее приготовленные листочки с текстами, где в пустые места необходимо вписать нужные сведения (см.приложение). Побеждает тот, кто быстрее выполнит работу (в случае, если ответы правильные). Проверяются работы всех участников команд и выбираются лучшие. Если, к примеру, только один член команды задание выполнит верно, но раньше других команд, где все у всех будет сделано идеально, все равно выигрывает его команда. Это командная игра и об этом условии ребят надо предупредить заранее.

После вынесения оценки происходит общее подведение итогов игры. Ведущие подводят окончательный итог, определяется команда-победительница. Победителем считается команда, набравшая большее количество баллов, которое зависит не только от количества и качества выполненного задания, но и от активности каждого игрока команды, от дисциплины, от умения школьника работать в команде.

Далее звучит краткая речь классного руководителя, который обозначает причину мероприятия, выражает восхищение, благодарит ребят и просит всем вместе выразительно произнести слова заключительной части, чтобы ими завершить незабываемую встречу.

А заключительная часть может быть такой.

О, космонавтика наша родная, Ты веру и истину людям несёшь, Просторы вселенной приоткрывая, Надежду на лучшую жизнь подаёшь. Теперь мы навеки с тобой будем связаны, Как те, кто стоял у истоков твоих, Узнав их стремленья, мы просто обязаны Мечты воплотить в достиженьях своих.

Эти слова напоследок (обязательно стоя) произносят все участники мероприятия. Поэтому их необходимо заранее выучить каждому школьнику.

Приложение
  1. Земля — это колыбель разума, но нельзя вечно жить в колыбели. (К.Э.Циолковский)
  2. Жизнь показывает, что и космос будут осваивать не какие-нибудь супермены, а самые простые люди. (Юрий Гагарин)
  3. Космонавтика имеет безграничное будущее, и ее перспективы беспредельны, как сама Вселенная. (С.П.Королев)
  4. Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать её! (Юрий Гагарин)
  5. Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка, а за ними шествует точный расчет. (К.Э.Циолковский)
  1. ____________2017 года – _______–летие полета __.__. Гагарина в космос.
  2. _____________ года был запущен первый искусственный спутник Земли.
  3. Первый в мире космонавт ____________поднялся в космос на корабле _______________, который был запущен с космодрома __________________.
  4. После _____ минут полета Гагарин успешно приземлился в _________________области, неподалеку от города ______________.

У Вас недостаточно прав для добавления комментариев. Возможно, вам необходимо зарегистрироваться на сайте.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎